小学4种时态的用法.pdfVIP

龙文教育一对一个性化辅导教案 学生 学校 年级 次数 第 次 科目 英语 教师 李燕妙 日期 2015.4.11 时段 课题 四种时态的综合运用 教学 易错单词、词组、重难点句型； 重点 教学 四种时态的综合运用 难点 教学 1. 帮助学生复习巩固重难点单词、词组、句型； 目标 2. 复习四种时态的综合运用。 步骤一：听写易错单词、短语和读课文 教 步骤二：四种时态的综合运用 学 1. 概念 2. 时态标志词 步 3. 句型结构 4. 否定句和疑问句 骤 步骤三：综合训练（详见讲义） 及 步骤四：课堂总结回顾 步骤五：布置作业 教 学 内 容 管理人员签字： 日期： 年 月 日 1 1、学生上次作业评价： ○ 好 ○ 较好 ○ 一般 ○ 差 作 备注： 2、本次课后作业： 业 布 置 课 堂 小 结 家长签字： 日期： 年 月 日 时态综合复习 讲义 一、 知识点讲解 时 定义 标志词 谓语形式 疑问形式 否定式 提问 态 一 1. 目前存在的 频度副词： 系动词 be ( am, 1.be 放主 1.be + not What do /does 般 状态 always, usually, is, are) 语前 2. 动词前 + 主 语 + 现 2. 经常性、习 often ， sometimes, 行为动词原形 2. 主语前加 加 don’t do…? 在 惯性的动作 every day(week….) （主语为第三人 do 或 does 或 doesn’t 如：She reads 时 3. 用于客观真 twice a week, seldom, 称单数时 V + s, (动词还原) ( 动词还 English every 理，客观存在， never. 或 es ） 原) day. 科学事实。 What does she do every day? 现 表示现在或当 1. 提示语： look! What is / are + 在 前一段时间正 Listen! Be (am, is, are ) + be 放主语 be + not 主语+ doing ？ 进 在进行的动作 2.At +时间点 V-ing 前 如 ： We’re 行 或存在的状态 3. 当前一段时间 this listening now. 时 week, these days