我是一只小虫子第2课时.docVIP

我是一只小虫子 第二课时 (水南镇中心学校 何胜莉) 一、教学目标 （一）能就感兴趣的部分和同学交流。 （二）体会当一只小虫子的快乐。 二、重点难点 （一）有感情地朗读课文，体会做小虫子真不错。 （二）学习小虫子乐观、向上、快乐的生活方式。 三、教学过程 （一）激趣导入，复习旧知 1.同学们，你们认识这些虫子吗？它们分别是…（出示图片）。今天我们学习11课《我是一只小虫子》。请一位同学读读课题，(看来他不太愿意当一只小虫子)。还有谁想读（听出来了，你是一只快乐的小虫子）。全班一块儿读。 （二）初读课文，整体感知 师： 当一只小虫子好不好呢？ 让我们走进课文，请你们自由地读课文，注意读准字音，读通句子，遇到难读的句子多读几遍，开始吧！ 刚刚老师听到同学们郎朗的读书声，看到你们专注的神情，我知道我们班的孩子很会学习。 （三）精读感悟,重点突破 当一只虫子好不好呢？课文中有两种不同的说法，他们是什么呢？谁来说？ 有的说好，有的说不好，（汇报出示：句1和句2）你能读一读这两个不同的看法吗？根据观点读句子，句1读出不开心，句2读出开心。看来各自的感受是不一样的。 A.学习1、2自然段，了解做小虫子不好的地方。 1.当一只小虫子有哪些不好呢？请你们先默读第2自然段（出示），找一找当小虫子有哪几点不好，再和同桌一起说一说。 汇报： 谁来给我们说一说当小虫子不好的其中一个原因？ （1）出示：“我们蹦蹦跳跳的时候，一定要看准地方，不然屁股会被苍耳会刺痛的。” 1，苍耳是一种浑身长满了小刺的植物，小虫子被苍耳刺到以后，小虫子是什么反应？（很痛，可能会鲜血直流。） ,2,小虫子在什么时候被苍耳刺痛的呢？ “蹦蹦跳跳”就是“不停地蹦跳的意思”，结构相似的词语还有什么？ （打打闹闹 吵吵嚷嚷 高高兴兴等） 指导朗读：指导感情朗读，读出被苍耳刺痛的痛苦。 （2）当小虫子还有那里不好呢？ （出示） “一不留神，我们会蹦进很深很深的水里，被淹得昏头昏脑，其实，那深水只是狗狗撒的一泡尿。” 小虫子一不留神，会蹦进很深很深的水里，被淹后是什么感觉？（昏头昏脑）谁来模仿下小虫子的动作？想想他们什么心情？（很沮丧，很难过。） 理解“昏头昏脑”。（形容头脑迷糊，神志不清。） 指导读好这句话，读出小虫子被一泡狗尿，淹得昏头昏脑的沮丧之情。 （3）“孩子们都觉得毛绒绒的小鸟好可爱，但我们小虫子没有谁会喜欢小鸟。” 他们看到小鸟，心里会想些什么？（快跑，小鸟会吃掉我们的。）原来小虫子不喜欢可爱的小鸟，是因为——怕被吃掉。 （4）你觉得小虫子还有哪些不好的地方？ （可能还会被大一些的动物一脚踩死，被其他的大些昆虫吃掉。） 小结当一只小虫子不好的原因，指导读出沮丧，难过的心情。 B.学习第3-4自然段，了解做小虫子好的地方。 生活中处处有危险啊！其实，我觉得做小虫子的生活也没有那么糟糕。不信，你看看小虫子是怎么说的——（出示“不过，我觉得当一只小虫子还真不错。”） 我们一起来读读这个句子。 那么，作为一只小虫子，到底不错在哪里呢？请 自由朗读第4自然段（出示），找找小虫子的生活好在哪里？并从下文中勾画相关的语句 我们来交流：你觉得小虫子的生活有意思吗？ 1.早上醒来，我在摇摇晃晃的草叶儿上伸懒腰，用一颗露珠把脸洗得好干净，把细长的触须也擦得亮亮的。 小虫子感觉怎么样？（一切太美妙了，都是那么的方便，免费的旅店。）小虫子是美妙的生活还不止这些呢？ 2.如果能小心地跳到狗狗的身上，我们就可以到好远的地方去旅行。这可是免费的特快列车呀！ 你觉得小虫子在奔跑的狗狗身上，会是什么感觉？（真是太妙了！） 小虫子会说些什么？（我的免费的特快列车呀！风景太美了！真刺激！） 在这只小虫子眼里，生活处处充满了乐趣，你现在感觉这是一只怎样的虫子呢？（幸福，快乐） 指导朗读：你从哪些词语可以感受到小虫子的幸福快乐呢？，重读“伸懒腰、一颗、好干净、细长、亮亮得、旅行、免费”等词语以舒缓、抒情的语气朗读描写享受当小虫子的句子。 C.学习5、6自然段。虫子的小伙伴有什么有意思的地方？ 这只小虫子不仅生活有乐趣，它还有很多小伙伴也特别有意思，你们想认识他们吗？它们就藏在这段文字当中。出示第6自然段，它们是谁呢，找出来读读吧—— 1.(课件出示屎壳郎图片）走在外面一定要小心，别被屎壳螂撞伤，因为它们运食物的时候，从来不看路。 （屎壳郎）他在干什么？（推大便）小虫子觉得屎壳郎有趣在哪里？（从来不看路）小虫子是什么表情？（被撞伤的痛苦表情） 2.(课件出示螳螂图片） “螳螂特别贪吃，它总希望能把我也吃掉，但真幸运，它不会像我一样跳。” （螳螂）为什么小虫子觉得螳螂也