假说演绎法的妙用.ppt

考纲 要求 回归 教材 解释 分析 应用 举例 一 、 考纲研究 -- 三年考纲的内容与要求 2016 年 （ 1 ）孟德尔遗传实验的科学 方法 （ 2 ）基因的分离定律和自由 组合定律 （ 3 ）基因与性状的关系 （ 4 ）伴性遗传 Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ 2017 年 （ 1 ）孟德尔遗传实验的科学方 法 （ 2 ）基因的分离定律和自由组 合定律 （ 3 ）基因与性状的关系 （ 4 ）伴性遗传 Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ （ 1 ）孟德尔遗传实验的科学方 法 （ 2 ）基因的分离定律和自由组 合定律 （ 3 ）基因与性状的关系 （ 4 ）伴性遗传 Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ 2018 年 第 1 章 遗传因子的发现 第 1 节 孟德尔的豌豆杂交实验 ( 一 ) 第 2 节 孟德尔的豌豆杂交实验 ( 二 ) 第 2 章 基因和染色体的关系 第 1 节 减数分裂和受精作用 第 2 节 基因在染色体上 第 3 节 伴性遗传 第 3 章 基因的本质 第 1 节 DNA 是主要的遗传物质 第 2 节 DNA 分子的结构 第 3 节 DNA 的复制 第 4 节 基因是有遗传效应的 DNA 片段 第 4 章 基因的表达 第 1 节 基因指导蛋白质的合成 第 2 节 基因对性状的控制 第 3 节 遗传密码的破译 ( 选学 ) 第 5 章 基因突变及其他变异 第 1 节 基因突变和基因重组 第 2 节 染色体变异 第 3 节 人类遗传病 第 6 章 从杂交育种到基因工程 第 1 节 杂交育种与诱变育种 第 2 节 基因工程及其应用 第 7 章 现代生物进化理论 第 1 节 现代生物进化理论的由来 第 2 节 现代生物进化理论的主要内容 二 、 回 归 教 材 三 、 对假说演绎 法的分析 假说演绎法 是在观察和分析的基础 上 提出问题 以后，通过推理和想象 提出 解释问题的 假说 ，根据假说进 行 演绎推理 ，再通过 实验检验 演绎 推理的结论。如果实验结果与预期 结论相符，就证明假说是正确的， 反之，则说明假说是错误的。 （二）、假说演绎法的应用 P F 1 F 2 × 红眼（雌雄） F1 雌雄交配 教材中的经典实例 1 —摩 尔根的果蝇实验 白眼 （一）、过程 观察 现象 发现 问题 提出 假说 演绎 推理 实验 检验 得出 结论 红眼 红眼 红眼 观察现象 1 发现问题 2 提出假说 3 F 1 全为红眼， F2 红眼和白眼的比 例为 3 ： 1 ， F2 白眼性状的表现只 出现在雄蝇中 F 2 白眼性状为什么只出现在 雄蝇中 控制白眼的基因在 X 染色体上，而 Y 上不含它的等 位基因 F 1 ： P ： F 2 ： 白眼 （♂） 红眼 （ ♀ ） X a Y × X a Y X A X a X A Y X A X A × X A X A X A Y X A X a 红眼 （ ♀ ） 红眼 （ ♀ ） 红眼 （ ♀ ） 红眼 （♂） 红眼 （♂） 白眼 ♂ 根据假说，隐性雄果蝇产生 2 种配 子，如果让 F 1 雌果蝇与隐性雄果蝇 杂交，后代表现型应为 4 种，比例 应为 1 ： 1 ： 1 ： 1 。 演绎推理 4 实验检验 5 X a Y 白眼 （♂） 测交 亲代 （ 1 ） X A X a × X a Y 测交 后代 X A X a X a X a X A Y 红眼 （ ♀ ） 红眼 （ ♀ ） 白眼 （ ♀ ） 白眼 （♂） 红眼 （♂） 测交亲 代（ 2 ） 测交 后代 白眼 （ ♀ ） 红眼 （♂） X a X a X A Y X A X a 红眼 （ ♀ ） X a Y 白眼 （♂） 1 ： 1 ： 1 ： 1 1 ： 1 × 得出结论 6 控制白眼的基因在 X 染色 体， Y 上不含有其等位基 因 如果让 F1 雄果蝇与隐性雌果蝇杂交 ，所得后代表现型及其比例只 与 F1 雄果蝇产生的配子有关， 后代表现型应为 2 种，比例为 1 ： 1 ； 例题 . 黑体残翅雌果蝇与灰长翅雄果 蝇杂交， F1 全为灰体长翅．用 F1 雄 果蝇进行测交，测交后代只出现灰 体长翅 200 只、黑体残翅 198 只．如 果用横线（ - ）表示相关染色体．用 A 、 a 和 B 、 b 分别表示体色和翅型的 基因，用点（ ? ）表示基因位置，亲 本雌雄果蝇的基因型可分别图示为 ___ 和 ___ ． F1 雄果蝇产生的配子 的基因组成图示为 ___ ． 有关 假说 — 演绎法 的其他教学内容举 例： ① 孟德尔实验（假设—演绎法” 一次成功的应用 ) ② DNA 是主要的遗传物质的发现史 ③ DNA 分子结构和复制方式的提出 与证实， 促胰液素的发现（必修三） 生物膜的流动镶嵌模型（必修一） 1. 某严格自花传粉的二倍体植物（ 2n ），野生型为红花，突 变