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大班社会活动课程计划：组织书籍和教学计划（反思教学）
组织书籍和教学计划（反思教学）的大型社会活动主要包括设计意图,活动目标,活动困难,活动准备,活动过程,教学反思等内容.通过组织书籍活动,孩子们可以掌握组织书籍的方法和技巧,孩子在实际操作中,能够独立组织项目.适合幼儿园教师参加大型社交活动课程.快来看看书的教学计划.设计方案：
如今,大多数人没有整理物品和书籍的习惯.我想使用《整理图书》活动让孩子们学习和养成分类物品和书籍的良好习惯,并改善孩子们对物品的整理.动手能力.
活动目标：
通过组织书籍活动,让孩子掌握组织书籍的方法和技巧.
幼儿在实际操作中将提高他们独立组织物品的能力.
促进和培养孩子爱书和阅读书籍的良好习惯.
培养幼儿的动手能力.
最初培养幼儿解决现有生活经历问题的能力.
活动困难：活动重点：
通过组织书籍活动,孩子们可以掌握组织书籍的方法和技巧.
活动困难：
幼儿可以根据正确的方法和技巧组织课堂上的书架.
活动准备：
幼儿带来各种不同大小,不同厚度的书籍,六个书架和一个整洁的图画书架.
活动程序：
团队把他们带来的书放在一起,把它们堆在桌子上.
有这么多书,它太乱了,你打算如何整齐地放书？
让个别孩子谈论他们对组织书籍的看法.
每个人的整理方法尽可能不同.
让小孩用地图书架来展示-整理书籍.
说：你为什么要这样组织书籍？
引导孩子们讨论：
是否有任何技能来组织地图书架？技能在哪里？
将孩子分成六组.每个人都使用自己的方法和技巧来组织和将他们的小组的书放在书架上.
老师用精心组织的书籍对小组进行总结和赞扬.
延伸活动：让孩子们回家,在家中和他们房间的物品上整理书架.
教学反思：
1.因为它是一个大班的孩子,每个人都有一定的能力对自己的项目进行排序和排序,他们喜欢做自己的工作,所以本课的目标基本上就实现了.
通过本书收集活动,我们可以看到孩子们可以积极参与,并可以想出各种方式来组织书籍.
有些孩子很好地想到了组织书籍的方法,可以根据书的大小,书的厚度等进行分类.
对孩子们的讨论也非常热烈,演讲充满热情.
5.有两个孩子在本课程的活动中不够活跃.在完成书籍时,两个人正在玩,而不是注意完成书籍.
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