增加高考精品作文分数的三招.doc

增加高考作文分数的三招 增加高考作文分数的三招 【内容提要】 作文教学任重道远，高考作文分数举足轻重。本文笔者主要从 “扣题准、语言美、感情真”三方面来谈如何增加高考作文卷面分数，希望能给即将参加高考的学子们写作有所帮助。 【关键词】 扣题 语言文采 真情实感 好印象 高考在即，作文是语文试卷中重中之重的题型，作文分数的高低对于任何一个参加高考的莘莘学子来说都是至关重要的。如何让阅卷老师在短时间内对考生的作文“一见钟情”，如何使学生的作文博得较高的分数，笔者试图给广大高考学子们支三招。 第一招：随时扣题，确保不离题。 无论是过去的命题作文、材料作文，近几年的话题作文，还是现在正时兴的新材料作文，都是有一定的题意要求，阅卷老师首先关注的就是你的作文是否扣题，扣题准是考生写作的底线，高分的基石。考生在文章中不失时机地点明题旨，就能大大加深阅卷老师对作文“思路清晰”与“中心突出”的印象。常用的点题技巧有三种。 1．小标题+题记扣题，双重保险。 小标题扣题是确保你的文章不跑题的关键之一，一般全文分3—4个小标题，它既是你文章的“眼睛”，又能显现你行文的思路或者结构。2005年高考江西卷作文是以“脸”为话题，我们来看一满分作文的题目《脸，生命的诠释》和三个小标题： 小标题一：忧郁之脸，生命的无常 小标题二：淡泊之脸，生命的静谧 小标题三：沧桑之脸，生命的沉重 此文从题目到小标题，很好的扣住了话题“脸”，而且行文的思路非常清晰，从三个角度来描绘“脸”的不同特征：“忧郁”、“淡泊”、“沧桑”，然后从脸的不同特征来反映生命的不同特点：“无常”、“静谧”、“沉重”。这就很好的扣住了文章的中心，也赢得了阅卷老师的好评，取得高分就有了一定的保障。 有的学生爱写题记，这个习惯比较好，好的题记既能抓住话题，又能吊起阅卷老师的胃口。我们来看一篇成功的题记，2007年湖北卷是以“母语”为话题，一考生在《母语如河》中篇首写到 “唐诗过后是宋词，那么国内的英语热过后呢？我们是否该拾回对母语的尊重和热爱呢？” ——题记 只有一句话的题记，却能用对比和拟人的手法告诉大家对母语的尊重和热爱一定不能丢，该“拾”起来了。那么作者接下去就会从“为什么需尊重和热爱母语”以及“如何去热爱我们美丽的母语”来构思了，这样的开篇想跑题都难。如果考生能恰当的运用小标题+题记扣题，那么就能在“切合题意” 和“思路清晰”这两个发展等级上取得高分。 2．首尾点题。 好的开头，落笔入题，语言优美，使阅卷老师一见钟情。精彩的结尾，既能锁定主旨，又让人感到余韵悠长。在这个基础上再将首尾呼应起来，既能突出主旨，又能使结构严谨。四川高考作文以“做人”为话题，一考生拟题《星月雨雪》，开篇以简明隽永的诗的语言点题：“星，梦的开始；月，情的寄托；雨，心的宁静；雪，无暇的纯洁。星、月、雨、雪，我做人的原则。”全文拟出了四个小标题，从四种事物的不同特征寄托不同的情感，演绎“做人原则”的内涵。结尾又一次点题：“星，梦的开始；月，情的寄托；雨，心的宁静；雪，纯洁无污。星、月、雨、雪，与我常相伴，星、月、雨、雪，我做人的原则。”这篇满分作文优秀之处在于使全文凸现总分总的结构，首尾呼应，题贯始终，中心突出。 3．行文点题。 行文过程，要特别注意在一些段落的开头或结尾，用重复的语句反复点题，从而达到贯穿全文、突出中心的目的。这样一来就可以使文章中心从思维深处闪亮于视觉表面，给评卷者带来赏心悦目的美感震撼。如2008年高考湖北卷优秀作文《举手投足之间》的中间几段，就是几个点题句组成：“举手投足之间，展现出一个人的品格”，“举手投足之间，展现出一座城市的品格”，“举手投足之间，展现出一个国家的品格”。这几个点题句好比把珠子串成一条线，永远不脱落。 第二招：语言美，能给阅卷老师留下深刻的印象。 如果说好的题材是作品心脏的话，那么，优美的语言该是美丽的面庞了。考生依托语言的载体，向阅卷老师展示写作才华，语言是否有亮点，是否有出彩之处，直接影响了印象分的判给。我们的同学在写作文时，常常感到自己的语言比较枯燥，显得味同嚼蜡，其原因在于的语言积累比较浅薄，可是考场作文的时间比较短暂，有没有妙招让味同嚼蜡的语言变得“飞扬”起来呢？答案是肯定的。 1.表达准确，文从字顺。 语言表达精彩的重要性已毋庸置疑，但对绝大多数的同学特别是作文水平一般的同学来说，首先考虑的是语言表达的准确性。也就是说应该尽可能用平实的语言来行文，与其出现因你的作文中的生造词语、病句等问题影响评卷老师对你作文印象的情况，与其出现因为追求所谓的语言优美而让评卷老师对你的作文产生感情虚假矫情的情况，还不如老老实实地表情达意，做到文从字顺为佳。 “文从字顺