排球分组教学比赛.docVIP

高二体育课教案 教学内容 排球分组教学比赛 教学目标 认知目标：学习排球比赛规则。 技能目标：熟练掌握排球发球、垫球、传球技术的组合。 情感目标：培养学生对排球的学习兴趣和团队意识。 重、难点 发球、垫球和传球的技术组合。 课的部分 时间 教学内容 组织、教法、要求 目标达成 开始部分 3分钟 一：课堂常规 （一）班长整队集合，清点人数。 （二）师生问好，检查学生服装。 （三）宣布本课任的任务和要求。 （四）安排见习生。 组织形式： ××××××××××××× ××××××××××××× ▼ 要求： 学生集合要快、静、齐。 让同学进入上课状态。 准备部分 6分钟 二：准备活动 1.慢跑热身：绕排球场慢跑2周。（见右图1） 2.徒手操（2*8拍）（图二） （1）：扩胸运动 （2）：振臂运动 （3）：体转运动 （4）：腹背运动 （5）：弓步压腿 （6）：匐步压腿 （7）：踝、腕、膝关节 ▼ ×××××× 图一 组织形式： ××××××××××××× ××××××××××××× ▼ 图二 教法： 教师示范，口令指挥学生。? 要求： 学生动作到位、合拍、有力度。 使学生身体各部位达到好的运动状态。 部分 时间 教学内容 组织、教法、要求 目标达成 基本部分 26钟 排球比赛规则。（图三） 1参赛人数：每班选择6-12人为一个代表队，选择各自的队长； 2三局二胜制，第一局到第二局，先获得25分并至少领先2分则胜一局。若局数为1比1时，在决胜局(第三局)，先获15分并领先对队2分为胜。 3球队上场阵容：各队必须始终保持六名队员在场比赛。每局开始时所决定的球员位置轮转顺序均须维持到该局结束。 4.发球：以单手或单臂的任何部位将球击出。在击发球的瞬间或跳跃发球起跳时，发球员不得触及球场场区(含端线)或发球区以外的地面。击球后，可踏入或落于发球区外或场内。第一裁判鸣笛指示发球后，发球员必须在八秒钟内将球击出。裁判鸣笛前所发出的球无效，应重新发球。 二、组织班级队员比赛。（见图四） 三、比赛中，着重讲解排球发球，垫球，传球技术动作。 图三 ▼ ××××××××××××× ××××××××××××× 1.选择出代表队后，由老师组织比赛。 图四 2.可适当降低比赛规则，以强化学生排球发球，垫球，传球技术。将发球场地减小相应的尺度，促进学生积极性。 3.赛前双方队员握手，提高学生的团队意识。由双方队长用“剪刀、石头、布”的形式决定发球权。包括决胜局的发球。 4.同学可另行组队在场地二进行教学比赛。也可为自己的班级加油助威。 5.教师充当裁判角色，在场边指导学生做动作，跑动等。 6.比赛结束后，分析比赛过程中的优点和缺点，表扬同学们的积极性。 要求：1.学生运用学过的技术动作完成比赛，并在比赛逐渐进行的过程中增加难度。每结束一局，双方交换场地，进行下一局比赛。 2.第二局比赛，发球失误扣两分作为惩罚，比赛中传出好球的加两分作为奖励，均由教师判罚。 3.安排学生捡球，计分。 1.熟练掌握排球发球、垫球、传球技术的组合。 2.培养学生对排球的学习兴趣和团队意识。 部分 时间 教学内容 组织、教法、要求 目标达成 结束部分 5分钟 1.放松活动：进行手部，腰部，腿部的肌肉放松。 2.课的小结。 3. 宣布下次课教学内容。 4.师生再见，安排值日生归还器材 组织形式： ▼ ××××××××××××× ××××××××××××× 使学生恢复正常的生理状态。 场地 器材 器材：软排球6个。 场地：排球场。 运动负荷 课后 小结