台风暴雨极端天气学校停课安排指引.docVIP

台风暴雨极端天气学校停课安排指引.doc

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增城市台风暴雨极端天气学校停课安排指引 ? 一、为落实《广东省突发气象灾害预警信号发布规定》(粤府令〔2006〕105号)中有关“预警信号生效后学校停课”的规定,保障台风和暴雨天气下学生生命安全,坚持以人为本、保障学生生命安全的原则,制定本指引。 二、本指引内容与学生的安全有关,各级学校,广大家长、学生务必遵守有关安排,并采取相应的行动。 三、本指引适用于增城市气象台发布台风黄色、橙色、红色预警信号和暴雨红色预警信号(以下统称“台风暴雨预警信号”)时增城市区域内所有托儿所、幼儿园、中小学校、中等职业学校(以下统称“学校”)的停课安排。 四、学校、家长、学生需特别留意台风暴雨天气时的不同安排。台风逐渐形成,而且影响较为持久,当教育局因当地受台风影响宣布学校停课时,学校应安排学生在安全的情况下回家。暴雨突发性强,历时可能较短,上课期间气象台发布暴雨红色预警信号时,学校应当根据实际情况,采取必要措施,保障在校学生的安全,不应立即让学生回家。(详细安排见下文第5-6段) 五、台风 (一) 台风天气影响下停课安排及应当采取的措施 气象台发布台预警信号情况 停课安排 学校应当 采取措施 学生及家长应当采取措施 发布台风黄色或以上(橙色、红色)预警信号 所有学校均应停课 1.将停课消息通知到家长和学生 2.确保校舍开放,保障在校学生安全,在确保安全的情况下安排学生离校返家 3.留意最新预警信号和停课安排通知 1.未启程上学的学生不必到校上课 2.已到校学生服从学校安排 3.上学、放学途中的学生应就近选择抵达学校或回到家中 4.留意最新预警信号和停课安排通知 5.家长在学生停课在家期间或在上学、放学途中须履行监护责任,看管保护好学生 解除台风黄色或以上(橙色、红色)预警信号 除非事前已公布所有学校须全日停课,否则学校应按下列安排恢复上课:台风黄色预警信号在5:30-10:30解除,当日下午正常上课;在10:30-次日5:30解除,次日上午正常上课 将复课消息通知到家长和学生 按照复课安排到校上课,须注意途中安全 (二) 台风黄色、橙色、红色预警信号图标 预警信号名称 台风黄色预警信号 台风橙色预警信号 台风红色预警信号 图标 (三)气象台发布台风黄色预警信号时同时发布的学校停课通知示例。 标题 增城市台风黄色预警信号生效 内容 预计增城市可能受热带气旋影响,风力可达8级,增城市气象台于2013年7月23日06时30分发布台风黄色预警信号。 增城市教育局宣布:全市学校今日停课。 发布单位和时间 增城市气象台2013年7月23日06时30分发布 六、暴雨 (一)暴雨天气影响下停课安排及应当采取的措施 气象台发布暴雨红色预警信号时间 停课安排 学校应当 采取措施 学生及家长 应当采取措施 6:30前发布 所有学校全天停课 1.将停课消息通知到家长和学生 2.确保校舍开放,保障可能到校的学生的安全 1.未启程上学的学生不必到校上课 2.上学途中的学生应就近选择安全场所躲避 3.家长在学生停课在家期间或在上学途中须履行监护责任,看管保护好学生 6:30-8:00发布 所有学校全天停课 1.将停课消息通知到家长和学生 2.确保校舍开放,保障可能到校的学生的安全 1.未启程上学的学生不必到校上课 2.已到校学生服从学校安排 3.上学途中的学生应就近选择安全场所躲避 4.家长在学生停课在家期间或在上学途中须履行监护责任,看管保护好学生 8:00-11:00发布 所有学校继续上课 1.确保校舍开放,保障在校学生的安全 2.留意最新预警信号和停课安排通知 1.已到校学生服从学校安排 2.留意最新预警信号和停课安排通知 11:00-13:00发布 所有学校下午停课所有学校下午停课;上午未结束的课程继续上课 1.将停课消息通知到家长和学生 2.确保校舍开放,保障在校和下午可能到校学生的安全 3.留意最新预警信号和停课安排通知 1.未离校的学生留在学校服从安排 2.上学、放学途中的学生应就近选择安全场所躲避 3.留意最新预警信号和停课安排通知 4.家长在学生停课在家期间或在放学途中须履行监护责任,看管保护好学生 13:00后发布 所有学校继续上课 1.确保校舍开放,保障在校学生的安全 2.在确保安全的情况下,方可安排学生回家 3.留意最新预警信号和停课安排通知 1.未启程上学的学生不必到校上课 2.在校学生服从学校安排 3.上学、放学途中的学生应就近选择安全场所躲避 4.留意最新预警信号和停课安排通知 5.家长在学生停课在家期间或在上学、放学途中须履行监护责任,看管保护好学生 (二) 暴雨红色预警信号图标 名称 暴雨红色预警信号 图标 (三)气象台发布暴雨红色预警信号时同时发布的学校停课通知示例 标题 增城市暴雨红色预警信号生效 内容 在过去的3小时,本市雨势强烈,且

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