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學活動設計：主題統整融入領域教學：環境教育議題 學習領域 藝術與人文學習領域—生命的圖騰 教學對象 國中二年級 教材來源 翰林第四冊 教學單元 第二單元 生生相惜 教學時間 4節課 教學設計者 藝術與人文領域小組 教學活動 設計理念 1.從生活經驗中與動物關係，討論思索動物存在與自身的意義，並帶入圖騰藝術欣賞的方向。 2.藉由觀察與體驗自然，鼓勵學生以美勞創作的方式，對不同文化藝術表現的象徵思想有主觀的想法與見解。 3.鼓勵學生對環境議題的關心與參與。 教學目標 1.動物圖騰的創作與欣賞及造型變化的認識。 2.對線條的理解與鑑賞，並對白描的媒材與技法有清楚而正確的認識。 3.複製概念的認識－拓印與版畫，並學習凸版畫的製作。 4.在作品的對比與欣賞中，加深學生對版畫創作的印象，引起習作版畫的興趣。 對 應 能力指標 1-4-2設計關懷主題、運用適當的媒材與技法，傳達出有感情、經驗與思想的作品，發展個人獨特的表現。 2-4-1鑑賞各種自然物、人造物與藝術品，從事美感認知與判斷。 2-4-2依據美學與相關學門之原理，欣賞各種視覺藝術的材料美、形式美與內在美。 2-4-3比較分析各種類型創作品之媒材結構、象徵與思想。 3-4-3綜合、比較、探討中外不同時期文化的藝術作品之特徵及背景，並尊重多元文化。 (環境教育) 1-3-1藉由觀察與體驗自然，並能以創作文章、美勞、音樂、戲劇表演等