- 1、本文档共22页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
健美操教学说课稿 一、指导思想 ? 以“健康第一”为指导思想, 根据高中体 育与健康课程标准的理念,本课以水平五的具体 教学目标为依据,在课的设计中,充分发挥教师 的主导作用,确立学生的主体地位,在教与学的 互动中,激发学生的学习热情,结合素质教育, 培养学生创新意识和实践能力,使学生在轻松、 愉快、热烈的气氛中,提高技能和体能,使学生 身心得到全面发展。注重对学生能力的培养,使 学生在音乐中体验运动所带来的乐趣,感受合作 创新所带来的成就感。 二、教学目标 ? 1 、进一步了解健美操的运动特点和健身价值,认识 到运用几个简单的步伐通过方向、数量等变化能创编 不同的动作组合。 ? 2 、初步掌握大众健美操三级套路动作,提高学生的 节奏感及表现力,培养学生良好的身体姿态及控制能 力。 ? 3 、在合作创编中培养学生的团结协作意识,提高学 生对动作节奏感、韵律感的表现力,塑造健美的形体, 陶冶美的情操 学生的学习主动性、自信心 、及创新能 力。 三、教学内容 ? 1 、大众健美操三级套路 1~2 组动作,让学生掌 握,熟练大众健美操三级套路 1~2 组动作。 ? 2 、分组创编活动 四、教学重点、难点 ? 重点: 动作与节奏的把握 ? 难点: 分组创编中动作合理多样, 步伐流畅 五、学情分析 ? 在很多学校学习中存在一定的学业不 良现象,尤其对于女生,锻炼的积极性又 相对较差,如何得到她们的心理认同、提 高锻炼兴趣就尤为重要。且本年龄阶段的 学生,部分生理指标趋于成人化,由于身 体的巨大变化,导致她们在体育课中较为 腼腆,不能积极主动地参与运动练习。 ? 作为女生,爱美是她们的天性, 而作为教学内容的健美操,不仅有悦 耳动感的音乐背景,而且其追求人体 健与美的运动特点正可以满足高中女 生向往美、追求美的心理需求。而且 健美操的种类和练习形式多样,还可 以满足不同个性人的需要。 现在很多学校开始尝试开设健 美操课,把健美操作为一项重要内 容引入课堂,是从学生的实际出发, 充分考虑到学生的身心发展需求, 从而引导学生积极参加体育锻炼, 激发学生的锻炼积极性。 六、教学方法 ? 1 、在新授内容中采用递加法进行教学,使 学生在音乐中逐步建立完整的动作概念。 ? 2 、通过提问、语言激励等,引起学生注意, 激发兴趣,提高学生的参与意识。 ? 3 、通过师生互动,创编活动等,营造良好 的学习氛围。 七、学习方法 1 、学生能在老师的带领下学会一组新的 动作,体会运动所带来的快乐。 2 、通过友情分组、创编活动,让学生感 觉到“我可以”,提高学生的自信心,体 验学习和成功带来的乐趣。 3 、在互学互练中,提高学生的自主学习 能力,增进同学之间的感情。 4 、自评互评,看到自己的不足,学习别 人的优点。 八、教学过程 ? 本节课共分为 七个部分 : ? 第一部分 是课的组织,由体育委员负 责,教师配合,借此培养和发挥体育骨干 的能力。 ? 第二部分 是在教师的主导下进行队 列练习,借以培养学生的组织性和纪 律性。并通过口令的快慢控制踏步的 速度,以培养学生的节奏感。 ? 第三部分是动起来,主要是复习大众健 美操三级套路 1~2 组动作,这三组动作已经进 行了 4 课时的教学,学生已经初步掌握健美操 动作的结构和动作路线,但对于力量和节奏 的把握存在相当的不足,还有小部分同学会 出现一定的动作缺陷。所以针对这些情况, 在本复习环节中师生在音乐背景下共同练习 提高,根据心理认知特点,在练习前,明确 指出学生的易犯错误和普遍存在的问题,并 告知克服和解决的方法。借以提高教学效率。 ? 第四部分 是学习大众健美操三级套路 1~2 组动作,这是本课的主要内容,是新授 内容,重点是要求学生能记住并初步掌握所 学动作。在这环节中首先设置教学问题,要 求学生在欣赏教师示范动作时思考问题:在 这组动作中共有哪几种步伐?借以提高学生 的欣赏能力和思考能力。 ? 在欣赏和回答完问题后由教师采用递 加法带学生学习第四组动作,在学习过 程中针对学生的表现及出现的问题及时 进行纠正和点评,并鼓励优秀学生尝试 带领其他同学完成相反方向动作,以借 此提高学生的独立学习能力。 ? 在这组动作中,难点是学生对于动作 与节奏的控制能力把握不好,所以在教学中
文档评论(0)