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99優良教學活動設計教案 教學領域 物理 教學時間 四節 (160 分鐘) J 大伯的實驗 室 單元主題 教學對象 五年級國~ 三 ~逆爭上爬之神奇的雙錐 壹、教學研究 一 以阮汝禮（ Renzulli,J.S.）的三合充實模式(The Enrichment Triad Model)為課程設計基礎， 、 以一般試探性活動( General Exploratory Activities )及團體訓練活動 ( Group Training Activities)為主要充實類型。本課程之設計理念旨在利用雙錐滾動的課程，啟發學生對自然科學 設 的興趣，擁有探究、分析、歸納、假設、實驗等相關技能，不僅結合生活上的實際例子，讓學生將 計 科學知識進而應用到生活現象之中，並配合團隊討論合作的過程中，達到團體互動、分工、人際溝 理 通等教學目標。 念 數學 •認識圓與圓錐的 關係。 •將圓錐運用於科 學。 二 、 國語 各 •能口頭發表想法。 逆爭上爬 美術 科 •能將心中感受訴 -神奇的雙錐- •運用美術材料製 諸於文字。 作實驗器材。 聯 絡 物理 •認識牛頓力學 - 重力。 教案設計者:盧儷玲 在課堂上以帕恩斯(Sidney J.Parnes)的創造性解決問題模式（ Creative problem solving ）為課 程架構進行教學。 從 "世界怪坡的" 探索 影片及教師示範 的 "雙錐滾動的" 擴散性思考 實驗中進行客觀 創 發現事實 的觀察，探究情 境中的事實。 在試玩雙錐滾動 造 實驗中，思索造 成反重力現象的 發現問題 可能原因，並在 性