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《走进花果山》的教学反思范文
在西游记中,猴王孙悟空的老家在花果山,花果山位于连云港
郊区,那里风景秀丽,景色优美。下面是为你了《走进花果山》的教
学反思范文,希望能帮助到您。
通过本节课的教学,我深深的体会到,结合学生的认知经验,
运用学生喜闻乐见的形式来讲授算理知识,会达到意想不到的效果。
对本节课的教学反思如下
成功之处:
一是导入较为恰当,通过学生喜爱的《西游记》导入课题激发
了学生的兴趣;
二是设计思路较清晰。三是让学生寻找身边的数学问题,结合
现实生活进行教学。
不足之处:
一是对教材的重难点讲解的不够细致,红点问题没有突出,学
生对加法的意义理解不够深刻;
二是教学环节衔接不当,连带性较差;
三是学生课堂参与较少,没有很好的调动学生的积极性,自己
讲的太多没有把更多的时间教给学生发挥, 对学生的心理动向把握不
准;
四是语言组织不够恰当,较为繁琐,没有做到干脆利索,相关
的数学用语较为匮乏。
五是课堂中不必要的问题太多,太繁琐,不利于学生对所学知
识的理解,容易起到相反的作用。
六是游戏环节不够成功,没有达到应有的效果,摆小棒的过程
太过于程序化,学生兴趣不高,没有深化学生对加法意义的理解;
七是教学中对学生表扬、 鼓励的较少,该表扬的时候没有表扬,
该抓典型的时候没有抓典型, 比如在课堂中学生能从身边提出非常棒
的数学问题,这时应该给予积极地肯定和表扬, 给别的同学树立榜样,
但是错过了机会,没有给予相应的表扬;
八是教学过程中没有给学生休息的时间,学生在后半节课表现
较为沉闷,学习的积极性不高。由于对数学教学的不熟悉,以及对学
生学习心理把握不准,整堂课不足之处较多。
在整个教学过程中,我没有把主动权真正地交到学生的手中,
怕课堂乱, 怕学生提出不好解决的问题。 在今后的课堂上我觉得应多
放手让学生小组合作,互相帮助,互相检查,从小培养合作意识。通
过数学学习,让学生感受生活中处处有数学,数学就在身边。在教学
中,让学生说出生活中哪些事例能用加法算式表示。 将他们零散的知
识串连起来, 用规范的语言深化他们对加法的认知, 让他们加深对加
法的意义的理解, 即培养了学生的数学意识, 又培养了学生的应用意
识,我想会为今后学习数学知识打下非常好的基础。
这节课对我的感触非常深,以后要学习的地方太多太多了!小
张,加油吧!我对自己说。
健康教学中应多用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作
的协调性,灵活性。爬行动作对幼儿来说有很大的兴趣,本节课就是
通过创设花果山上的一系列情境, 并赋予幼儿感兴趣的猴子角色, 进
一步激发幼儿对手脚着地爬的兴趣, 使幼儿在主动活动的过程中练习
手脚着地爬的技能。
本节课幼儿学习的本领由易到难,本次活动主要由热身运动、
动作学习、情景游戏、放松结束四部分组成。在热身运动中律动《小
猴子的勇敢军队》形象生动,也与本节活动的主题相结合,适合小班
孩子的年龄特征, 幼儿兴趣很高。 学本领时先学习最基本的平地上手
脚着地爬的动作,在此基础上学习绕障碍爬,钻洞爬的动作,最后再
进行游戏, 这样的安排使幼儿的学习由易到难, 大多数幼儿都能学会
此动作。
当然本次活动也有很多的不足之处。
1 、游戏从开始到结束,幼儿一共完整的爬了一个来回,中间还
有适当的休息,因此幼儿的运动量稍显不足;
2 、在进行饶树林爬时教师没有带领幼儿进行完整的示范, 因此
部分幼儿对绕障碍物爬时游戏规则掌握不好;
3 、游戏结束时,幼儿对游戏的兴趣还很高,但却因为时间关系
匆忙结束了游戏, 可以带领幼儿多进行几次游戏,
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