完整word版一年级下册道德与法治人教版第四单元我们在一起教案.doc

道德与法治 学科 一 年级 下 册教案 第 1 课 总 13 课 课题 我想和你们一起玩 课时 2 任课班级 一（3）班 执教 从容～辛 教学目标 知识与技能： 知道集体是我们的另一个“家。 过程与方法： 引导学生理解、体会班集体是我们的另一个“家。 情感、态度与价值观： 懂得每一个成员都应该为班集体这个大“家”做贡献。 教学重点 培养同学之间的感情，使得和同学之间相处的融洽。 教学难点 和同学一起玩，有哪些乐趣。 在一起相处中遇到了困难，应该怎样解决。 教学准备 学生准备：教科书。 教师准备：多媒体课件。 教 学 过 程 教学步骤 教 师 活 动 学 生 活 动 二次备课 第一课时 大家一起欢乐多 一、情境导入，感知情感 1.请小朋友们想一想自己在什么1.想一想，举手回答。 时候玩得非常开心，和谁一起玩2.因为一个人玩没意的?你们玩得开心吗? 思。 2.那如果是你自己一个人在玩，因为人多在一起很热会这么高兴吗?为什么呢? 闹，非常有趣。 二、大家一起欢乐多 1.是啊，小伙伴们在一起玩的时1.想一想，说一说。 候可有趣了。小朋友们，你们有小 伙伴吗?能说一说你的好伙伴是 谁吗? 2.你们的小伙伴可真多呀!谁来2.小组内交流，推选出讲讲你与小伙伴之间有趣的故代表。 事? 各组代表全班交流。 3.那就让我们找到自己的好伙3.在《找朋友》的音乐中伴，手拉手上台，唱起来、跳起来、拍手、唱歌、跳舞。 拍起来吧! 4.现在，大家和自己的好朋友坐4.想一想，举手回答。 在一起了，你们的心情怎么样呢? 如果没有小伙伴，你们会是什么 感觉呢? 5.你和好朋友一起玩的时候不仅5.回忆、讨论。 会感觉快乐，还有什么发现呢? 三、课堂小结 是啊，我们大家一起玩，不仅 倾听。 能收获快乐，还能收获更多的友谊，让我们一起快乐地玩耍吧! 板书设计． 第二课时 想一起玩怎么办、为什么玩不下去了 一、想一起玩怎么办 1.出示：一次体育课上，几个小朋友正在打篮球，旁边的小明同学就在想，我也想玩，可是自己打得不是太好，怎么办呢? 2.那么我们大家说应该怎么办呢? 3.你们讨论的结果令人非常满意，那么，你从这件事情中明白了什么呢? 4.大家说得都非常有道理。那么，你们在一起玩的时候有没有发生过不愉快的事情呢? 5.请大家想一想，他们这么做的时候，我们会有什么感觉呢? 6.那么，我们应该怎么做才能玩得很开心呢? 7.小结：老师相信，通过这节课，大家肯定能够与其他同学快乐地玩耍并遵守游戏规则，对不对? 8.我们现在来玩一个“击鼓传花”的游戏，看看大家能不能准守规则呢？ 1.思考，讨论，小组交流。 2.想一想，小组讨论。 3.举手回答。 4.想一想，说一说。 5.举手回答。 6.想一想。 7.倾听。 8.进行游戏，学生表演的节目可以是朗诵诗歌、跳舞、讲故事…… 二、为什么玩不下去了 1.看图，第一组小朋友发生了什么事？ 2.第二组同学又发什么了什么事情？ 3.怎么样才能玩下去呢？ 1.这次不算，要重新。 他们一起玩要守规则。 2.哼！老是他们赢。 一起玩，输赢没什么！ 3.想一想，举手回答。 三、小布丁和小蝴蝶 阅读书上第50至53页下面的小故事。 阅读小故事。 四、课堂总结 1.大家都把自己或好朋友的进步记下来。 2.老师所出示的这三幅图，从不同的方面表现了“我们”的共同成长。我们应该学习好朋友的优点和长处；而不要受到好朋友的不良方面的影响，同时也要积极帮助好朋友改正缺点。 1.互相交流看看。 2.倾听。 板书设计 教学反思 道德与法治 学科 一 年级 下 册教案 第 2 课 总 14 课 课题 请帮我一下吧 课时 2 任课班级 一（3）班 执教 从容～辛 教学目标 知识与技能： 学生知道人与人之间需要互相帮助，懂得社会的和谐、美好需要每个人的积极参与和共同努力。 过程与方法： 利用真实的故事，引导学生自觉关心社会的事情。 情感、态度与价值观： 培养学生发现问题、解决问题的能力，以及积极参与社会事物的意识，增强学生的公民责任感。 教学重点 通过对书中中“接力棒”的人和故事的了解，。 教学难点 懂得社会的和谐与美好需要每个人的积极参与和共同努力。 教学准备 学生准备：搜集互相帮助的故事、关于世界需要热心肠的歌曲。 教师准备：多媒体课件。 教 学 过 程 教学步骤 教 师 活 动 学 生