部编版六年级下册综合性学习《依依惜别——毕业赠言》教案.pdfVIP

部编版语文六年级下册 综合性学习《依依惜别——毕业赠言》 教学目标： 1. 了解赠言的特点 2. 选择自己熟悉的老师和同学， 根据他们的特点， 把自己的希望 和祝愿组织成美好的毕业赠言送给对方。 3. 在互赠毕业赠言的过程中感受师生、同学间纯真美好的情 教学重难点： 重点：了解赠言的特点，并学会写毕业赠言。 难点：能选取合适的内容，用适当的方式表达自己的情意。 课时安排： 1 课时 教学过程： 一、新课导入 1. 师：同学们，古语有云：“天下无不散之筵席”，即使在亲的人、 再好的朋友也有分别的一天。 而古人喜欢以诗赠友， 最出名的有我们 古代的大诗人李白，他与他的好朋友汪伦，在送别的时候，曾经写下 了流传千古的： （出示：《赠汪伦》），其中有两句最能表现出他与汪伦 之间的深厚情谊的是哪两句呢？ 2. 生：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我。 3. 师：非常棒！而我们与朋友分别的时候，朋友依依惜别，而他 害怕再也找不到自己的知己了， 这时候，我们可以用高适的 《别董大》 当中的名句，来安慰他。是哪句呢？ 4. 生：莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 5. 师：朋友与我们离别了，不经常在一起，但是我们的情谊却在 一起，这时候有一个诗人他写了一句非常出名的话，哪一句呢（出示 句子《送杜少府之任蜀州》王勃） 6. 生：海内存知己，天涯若比邻。 7. 师：对了，古人以诗送别，现在相处了六年的我们，也即将面 临分别了， 此时此刻你心里面一定有很多的心里话想说。 而把你们的 心里话写下来， 就是我们今天要学的毕业赠言了。 （板书：毕业赠言） 二、分析赠言，明了特点 1. 师：老师带来了几则赠言，我们先来读一读 2. 抽生读赠言（依次出现） 赠言一： 嘿，同桌，和你一起学习的日子，就像一串糖葫芦，酸 中带着甜，足以让我回忆，让我永远珍藏。 （1）学生甲：读（预设评价 1：读得真不错，你看，多么形象 的比喻呀） （2）师：谁再深情地读一读这一句 （3）学生乙：读（预设评价 2 ：从你的朗读中我感受到了你和 你朋友之间的情谊） 赠言二： 不知从什么时候起，您的脸颊长出了一块块黄褐斑；不 知从什么时候起， 你满头的青丝冒出了一根根白发； 不知从什么时候 起，您的眼角悄悄爬上了鱼尾纹。但在我眼中，您永远是年轻的、最 美的老师！ （4 ）学生丙：读（预设评价 3 ：你真了不起，你读出了老师的 无私、老师的奉献） 赠言三： 六年， 在人生的旅途中不过是短短的一段， 然而， 和你同桌的日子， 却让我一生都难以忘怀， 你是我记忆中的一粒珍珠， 天空上的一颗明星。 （5）学生丁：读（预设评价：显然这条赠言是写给他的——同 桌） （6）师：同学们现在就请你想着你最好的同桌， 一起读一读 （齐 读） 3. 师：同学们，你们感受到这几则毕业赠言有什么特点吗？ （抽生回答并板书） 预设： 当学生说到排比的修辞手法：师就说你有一双赏雨发现的眼睛， 并继续追问还用到了什么修辞？ （比喻、拟人）还能用哪些修辞？ （夸 张等）最后总结在写毕业赠言时，能善用修辞，你的毕业赠言就会生 动有文采。板书——善用修辞 当学生说到