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教师在幼儿游戏中的
观察、记录与分析
观察、记录与分析对教师来说意味着什么?
意大利著名教育家蒙台梭利说:
唯有通过观察和分析,才能真正了解孩子的内在
需要和个别差异,以决定如何协调环境,并采取应有的
态度来配合幼儿成长的需要
教师的观察、记录、分析主要有以下几方面的问题:
→
观察:教师游戏观察的两个mang
第一个“mang”,“盲目”
随心所欲,无目的。表现:随意询问;频频引导。目的不明
确,停留于表面现象
第二个“mang”,“繁忙
走马观花,频繁走动,看似忙碌,实际没有“走心。表现
带着自己的目的寻找“亮点”,急于将教师的目的转嫁给幼儿。
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