部编版小学语文一年级上册同步配套教案（全册）.doc

新课标第一学段课程目标 一、识字与写字。 1.喜欢学习汉字,有主动识字、写字的愿望。 2.认识常用汉字1600个左右,其中800个左右会写。 3.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。初步感受汉字的形体美。 4.努力养成良好的写字习惯,写字姿势正确,书写规范、端正、整洁。 5.学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》。 6.学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字,学会用音序检字法和部首检字法查字典。 二、阅读。 1.喜欢阅读,感受阅读的乐趣。养成爱护图书的习惯。 2.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读。 3.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。 4.阅读浅近的童话、寓言、故事,向往美好的情境,关心自然和生命,对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流。 5.诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。 6.认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。 7.积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇(段)。课外阅读总量不少于5万字。 三、写话。 1.对写话有兴趣,留心周围事物,写自己想说的话,写想象中的事物。 2.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 3.根据表达的需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。 四、口语交际。 1.学说普通话,逐步养成说普通话的习惯。 2.能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。 3.听故事、看音像作品,能复述大意和自己感兴趣的情节。 4.能较完整地讲述小故事,能简要讲述自己感兴趣的见闻。 5.与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。 6.有表达的自信心。积极参加讨论,敢于发表自己的意见。 五、综合性学习。 1.对周围事物有好奇心,能就感兴趣的内容提出问题,结合课内外阅读共同讨论。 2.结合语文学习,观察大自然,用口头或图文等方式表达自己的观察所得。 3.热心参加校园、社区活动。结合活动,用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。 开学第一课 【教学目标】 1.通过和入学教育相结合,使学生知道全国各族适龄儿童走进学校将成为一名小学生。在老师的引领下初步了解学校生活,感受教师的亲切、同学的友爱、语文学习的快乐以及校园生活的丰富多彩。 2.依据画面提示,对学生进行爱国主义教育,以及尊敬老师、遵守纪律、热爱学习、喜欢读书、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。 3.观察与演练结合,培养学生愿意与老师和同学友好交流的态度。 【教学准备】 《上学歌》及有关读书、写字姿势的课件。 【教学过程】 一、谈话导入,激发上学的兴趣。 1.师激趣:祝贺同学们成为一名真正的小学生,掌声欢迎大家。大声告诉老师和同学:“我上学了!”“我是中国人!”“我是一名小学生!” 2.学生练习。(老师引导学生要声音洪亮,吐字清晰,说出自豪感) 3.告诉老师今天早上是谁送你来的。当你来到学校时,你都看到了什么?把你最感兴趣的告诉大家。 4.学生交流,举手示意,回答问题。(师提醒学生回答问题要举手,然后站好回答,听的同学要认真,这样才能收获很多) 5.师:全国各族的小朋友也和大家一样到了上学的年龄,成为一名真正的小学生,你看他们多高兴呀! 6.引导学生看图观察,体会上学的快乐。 二、认识句子,激发爱国情感。 1.师:这些穿着不同民族服装的学生和我们一样,都是黄皮肤、黑眼睛、黑头发的中国人,我们因自己是中国人而骄傲。 2.师领读:“我是中国人。”“我爱我的祖国。”告诉学生这个由字、词和标点符号组成的句子就是一句话,读的时候要一口气连起来,读正确、流利。 3.学生反复朗读,师生评价。 4.积累运用。 让学生填空:我是　　　　　　　　。我爱　。? 三、学习儿歌,了解上学的任务。 1.播放《上学歌》。 2.师生一起学唱,在唱熟的基础上,老师和学生就以下问题进行互动: ①大家是怎么来到学校的? 生:今天早上,爸爸妈妈开车送我来的。 生:爷爷拉着我的手来的。 生:阿姨领着我和王小明一起来的。 …… 师:我们刚入学,是由家长护送的,等我们上中高年级以后,可以试着自己或几个同学一起来学校,减轻家长的负担,因为家长还有许多事情要做呢! 师:在儿歌中,“太阳当空照,花儿对我笑”说明了我们是在阳光明媚的早晨来到学校的,我们上学的心情一定是快乐而幸福的! ②哪位同学来谈一谈你在幼儿园是怎样生活、学习的? 设计意图:通过谈话的方式引导学生明确幼儿园和小学学习生活的不同之处。 ③齐唱“我去上学校,天天不迟到。爱学习,爱劳动,长大要为人民立功劳”。 师:这就是我们在学校里需要做的。“热爱学