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15.1.1从分数到分式
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教学目标
1、了解分式产生的背景和分式的概念,
以及分与整式概念的区别与联系
2、从具体情境中抽象出数量关系和变化
规律,经历对具体问题的探索过程,进
步培养符号感
3、通过丰富的现实情境,使学生在已有
数学经验的基础上,了解数学的价值,发
展“用数学”的信心。
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思考填空
1.长方形的面积为10cm2,长为7cm。
宽应为7cm;
长方形的面积为S,长为a,宽应为a
2、把体积为200cm3的水倒入底面积为33cm2
200
的圆柱形容器中水面高度为33cm;
把体积为V的水倒入底面积为S的圆柱形
容器中,水面高度为
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