部编版道德与法治五年级下册《夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》教案.pdfVIP

部编版道德与法治五年级下册 第 10 课 夺取抗日战争和人民解放战争的胜利 【教学目标】 1、树立民族自尊心和自信心， 进一步增强爱国主义情感 . 结合现 实，冷静地剖析历史、正视历史，树立理性的爱国主义情感。以积极 的态度面对未来 . 2 、初步养成尊重历史的好习惯。 3、了解全民族坚持抗战、中共七大、战略反攻和日本投降等基 本史实，探究中国看日战争胜利的原因及伟大意义 . 培养学生依据史 实分析历史问题的能力。 4 、将本课所学内容与之前学习的内容进行有机结合，引导学生 从多角度分析抗日战争胜利的原因： 将抗日战争和之前学习的列强侵 华战争进行对比 . 引导学生讨论抗日战争胜利的历史意义。 【教学重难点】 了解抗日战争的历史，搜集有关资料。 【教学准备】 1. 学生准备：课前查闯九一八事变和南京大屠杀的资料。 2. 教师准备：教学多媒体。 【课时安排】 2 课时 【教学过程】 第一课时 一、全民坚持抗战 1. 教师提问：请同学们根据教材叙述，思考：抗战相持阶段到来 之后，日本采取了哪些措施 ? 提示：日军对国民政府进行政治诱降，辅之以军事打击：加紧进 攻敌后扰日根据地：加强对占领区的军事统治和经济掠夺。 2. 教师提问： 日本侵略者政策的改变， 对中国抗战有什么影响？ 提示：在日本的诱降下，汪精卫公开叛国投敌，在南京建立了伪 国民政府。国民党顽固派制造了震惊中外的“皖南事变” 。 3. 教师讲述：面对新的情况， 中国共产党进行了针锋相对的斗争， 坚持抗战，反对妥协，打退了国民党顽固派的破坏行动。同时在各敌 后抗日根据地掀起了大生产运动，打破了日伪军的封锁 . 4. 教师提问：请同学们根据教材， 说说全民族扰战的表现有哪些。 二、抗日战争胜利的原因和意义 1. 教师讲述：扰战胜利后，重庆一家报纸出了一条谜语，谜面是 日本投降。谜底是一位中国古代历史人物，结果最后的答案有四个： 屈原、苏武、蒋干、共工。你的意见如何？ 回顾历史，你能不能有更好的谜底呢？请说明理由。 提示：以上谜底都不去全面，关国原子弹、苏联军事援助都属于 外部因素，符介石国民竞军队和共产党军队对抗日战争的胜利都起到 了重要作用， 但都不是唯一的因素。 在以国共合作为基础的抗日民族 统一战线旗职下， 全民族的持久抗战， 才是抗日战争胜利的根本保证。 2. 教师强调： （①中国人民巨大的民族觉程、空前的民族团结和 英勇的民族抗争， 是中国人民抗日战争胜利的决定性因素。 ②中国共 产党在全民族团结抗战中发挥了中流砥柱的作用， ②中国人民抗日战 争的胜利同世界上一切爱好和平和正义的国家和人民的支持， 也是分 不开的。 3. 材料展示： 材料一 从鸦片版争以来， 中四反抗外四侵格战争总是夫败， 像 甲午战争、八四联军侵华版争……这次抗日战争却取得了完全胜利。 材料二 如采日本进军西印度绎， 必然会导致我方在中东的阵地 全部所清，而能防止上述局势出现的只有中四。——丘吉尔 4. 教师讲述：引导学生阅读教材，结合所学内客完成下列表格。 从历次侵华战争的结果对比中，得出结论：中国抗日战争的胜利，是 中国近代以来反抗外来侵略的第一次完全胜利。 5. 教师强调：中国抗日战争是近代以来反抗外敌入侵第一次取得 完全胜利的民族解放战争。 它促进了中华民族的觉醒， 为中国共产竞 带领中国人民实现彻底的民族独立和