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准确的定位全面价值取向决定教材高度
我使用这套教材教学已经一年多了回顾这一年的经历再次重新审视这套教材是一种崭新的教育理念和表述风格，是一套集技术、人文、生活为一体的信息技术教材。功夫不负有心人，我们编写的教材以优良的成绩通过了全国中小学教材审定委员会的初审，是全国唯一的全套通过的高中信息技术教材。重新翻阅这本教材，思绪万千。教材里所蕴藏的课程理念、目标、内容、结构等又涌现在我眼前，归纳起来大概有如下几点： 一、谋求全面发展的课程价值取向 高中《信息技术》课程标准（以下简称课标）指出：“普通高中信息技术课程的总目标是提升学生的信息素养。”学生的信息素养主要表现在如下几个方面：（1）对信
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