教师口语第四章.ppt

美国人早在20世纪40年代就把“口 才、金钱、原子弹”看作是在世界上生存和 发展的三大法宝,60年代以后,又把“口 才、金钱、电脑”看作是最有力量的三大法 宝。口才一直独列三大法宝之首,足见其作 用与价值。  第四章教师交际口语训练 为了完成教育教学任务,在面对学生的同时, 也要与家长、同事和领导等沟通。因此,教师 交际口语是教师口语的重要组成部分。 今教师在不同的场合说出合适得体的交际语言, 是作为一名合格教师必须具备的基本素质  第一节教师交际口语概说 、教师交际口语的内涵和作用 1、内涵:指教师接触学生之外不同职业、不 同类型、不同级别的人员,参加各种目的、各 种类型的活动时所使用的一种口头语言。 2、作用 (1)可以让教师顺利开展自身工作; (2)可以让教师创造和谐的人际关系; (3)能为教师自身的发展创造机会。  第一节教师交际口语概说 运用教师交际口语的要求 (-)转换交际角色 (二)维护教师形象 (三)坚持真诚待人 (四)创造和谐氛围  第一节教师交际口语概说 三、教师交际口语的分类 )家庭访问 (二)接触领导 (三)接触同事 (四)联络社区 (五)座谈调研 (六)家长会议