部编版五年级上册语文单元教学计划清单.pdf

文档 文档 部编版五年级上册语文单元教学计划 部编版五年级上册语文单元教学计划 实验三小 晓琴 实验三小 晓琴 第一单元 第一单元 本单元主题 ： 1.本单元主题 ： 1. 本单元的课文主要是围绕“一花一鸟总关情”这个主题编排的，由《白鹭》、 本单元的课文主要是围绕“一花一鸟总关情”这个主题编排的，由《白鹭》、 《落花生》、 《桂花雨》、 《珍珠鸟》四篇课文组成。目的一是通过引导学生把 《落花生》、 《桂花雨》、 《珍珠鸟》四篇课文组成。目的一是通过引导学生把 握课文容，体会 “花” “鸟”的涵，二是培养学生观察、思维能力，培养他们善 握课文容，体会 “花” “鸟”的涵，二是培养学生观察、思维能力，培养他们善 于通过普通事物发现不寻常的“美”，并能根据对事物的描写，抒发自己的感情。 于通过普通事物发现不寻常的“美”，并能根据对事物的描写，抒发自己的感情。 本单元重点 ： 2.本单元重点 ： 2. （）通过对比的写法，突出事物的特点。本单元的 篇文章都运用了对比 （）通过对比的写法，突出事物的特点。本单元的 篇文章都运用了对比 1 4 1 4 的写作手法突出了事物的特征，这种手法的运用，使所描述的事物形象更鲜明生 的写作手法突出了事物的特征，这种手法的运用，使所描述的事物形象更鲜明生 动。如 《白鹭》中把白鹭和白鹤、朱鹭、苍鹭进行对比；《落花生》中把花生和 动。如 《白鹭》中把白鹭和白鹤、朱鹭、苍鹭进行对比；《落花生》中把花生和 桃子、石榴等进行对比；《桂花雨》中把故乡的桂花和的桂花对比；《珍珠鸟》 桃子、石榴等进行对比；《桂花雨》中把故乡的桂花和的桂花对比；《珍珠鸟》 中把大珍珠鸟的 “胆小”与小珍珠鸟的 “与人亲近”的前后对比，突出了事物形 中把大珍珠鸟的 “胆小”与小珍珠鸟的 “与人亲近”的前后对比，突出了事物形 象，令人受到启发。 象，令人受到启发。 （）通过理解重点词语的意思的方式理解重点句子，从而把握住文章的中 （）通过理解重点词语的意思的方式理解重点句子，从而把握住文章的中 2 2 心意思。理解课文容，朗读和背诵课文。 心意思。理解课文容，朗读和背诵课文。 （）练习写作。能够抓住事物特点，抒发自己的感情。 （）练习写作。能够抓住事物特点，抒发自己的感情。 3 3 容 教学要点 课时 教学建议 容 教学要点 课时 教学建议 白鹭 本课用优美的语言描写了白鹭 课时 在朗读的基础上把 1 白鹭 1.本课用优美的语言描写了白鹭 2 课时 在朗读的基础上把 1 1. 2 的美。重点是通过对比、直接描 握课文容。 的美。重点是通过对比、直接描 握课文容。 绘等方式体现白鹭的美。 绘等方式体现白鹭的美。 借助图片体会白鹭