唐彩斌能力为重小学数学201730分.ppt

能力为重的数学拓展课程 NENGLIWEIZHONGDEXIAOXUESHUXUE 杭州市时代小学唐彩斌  中国学生发展核心素养(正式稿)(2016-9-13) 全面发展的人 文化基础 自主发展 社会参与 人文底瘟科学精神学会学习 康生活责任担当 人文积淀理性思维乐学 珍爱生命社会责任 意识 人文情怀批判质疑勤于 健全人格□国家认同问题解决 审美情趣勇于探究「信息意识自我管理国际理解技术运用  从核心素养到学生素质 ·学科老师做的第一件事 就是思考:这们学科在坛 孩子身上能够产生哪些 变化?对孩子的素养有 哪些贡献?也就是学科 核心素养。 (张绪培,《光明日报》2015-128)  芬兰经验 照傯人 思考与习处理日常活 动与安全 參与度、影 文化水平 建立可人和公民的 性未来全而发展/2动与表 工作能力 多模态识读 全业家精神 ICT能力 1思考与学会学习的能力;2多元文化认知、社会交往与自我表达能力;3自我管理与日常生活能力;分mDA 4综合素养;5信息技术能力:6就业与创业能力:7可持续发展意识与社会参与能力(张侨平,201ˉ  芬兰经验 唐彩斌,素养本位下芬兰国家核心课程小学数学部分的特征与借鉴,待刊 意义、岙利分值刀 袅发学生学的兴趣难热青,发最也的自我形C1C4 象和自信 C3几何和测量 匚 提高学生慼知三维空间和观察其中的平面几 境能多再和运这些能 何元素方面的技能:练习使用方向和位置的 概念。 记415 技术来呈现他们方和结论 学生与老师一起检视物体和平面图形。除了 的理能力和祥决问题的 A会识别它们之外,学生还要能搭建和绘制 引导学生发现和命名物体和平面图形的性质 54助学生理数学概念和 会用这些特性对物体和平面图进行分类 让学生练习测量,指导他们掌握测量的原理; 让学生讨论一些量,如长度,质量,体积和 时间,并且学习使用相应的测量单位;米和 指导学三熟综掌点自然数的基本运算技和发展 厘米,千克和克,以及升和分升是关键单位。 不可的心资略 学生在时钟上学习时间和时间单位 10指导学生理序量[草理 4 C4数据处理和统计 11.助学生熟表和图 就一些有速的话开始发展学师保 存信息的能力;学会绘制和 12.有助学生发展定燦和遵指示[能 nn2143条形图 SHIDAI