命题作文如何审题立意x.ppt

“我在劳动中得到了锻炼” ? 题眼应为“在劳动中”和“ 锻炼”，写作时既要突出 “ 在劳动中” ，更要突出得到 的 “锻炼”。 二、由表及里，揭示寓意 2011 年高考四川卷《总有一种 期待 》 2009 年高考北京卷《我有一双 隐形 的 翅膀 》 2007 年高考江西卷《语文，心中的 一泓清泉 》 重在挖掘实词背后的寓意 练习：“心中的高峰” ? 高峰： ? 本义 —— 高的山峰 ? 比喻义 —— 比喻事物发展的最高点；比喻 领导人员中的最高层 ? 象征义 —— 伟大的人、名校、兢兢业业的 劳动者、可敬的亲人 …… 三、虚实结合，虚实相生 2006 年高考辽宁卷《肩膀》 实指 时，如写“父亲的肩膀”，写一曲亲 情的颂歌。 虚指 时，如果“肩膀”虚指，则要理清它 虚的内涵。比如：①依靠；②承担责任 （“身肩重任”“铁肩担道义，妙手著 文章”）；③团结协作（“并肩作 战”）；④基础（英国科学家牛顿说过 “我之所以能取得今天的成就，那是因 为我站在巨人的肩膀上”）。 过手 2006 年高考上海卷 《我想握住你的手》 ? 实指 时，“你”就必须是一个具体的、身 边的事物或人物，如“父亲”、“同桌” 、“友人”等，来抒写动人心魄的亲情、 友情乃至美好纯真的爱情等。 ? 虚指 时，“你”就应该是一个抽象的事物 ，或超越时空限制的事物、人物，如写想 与某位历史名人握手，想握住某部文学名 著主人公的手，也可以写想 握住“节约” 的手、“诚信”的手或“青春”的手 ，等 等。 2005 年江西卷的“脸” 注意有无比喻义、抽象义。 可以想到本义的“人的脸面”。 可以想到延伸义的“表情或一种情感” 等。如“微笑的脸”、“害羞的脸”、 “丑陋的脸”、“可爱的脸”…… 同时也可以想到其比喻义，如“表面 的”、“一种面貌”，然后我们要把这个 词语具体化 ——“虚伪的脸”、“城市的 脸” 四、把握内涵，梳理关系 《人与路》 “人与路”是一个思辨型 命题，考生要搞清人与路 之间的关系。 审题立意时，要理解这个词语或概念所包含的内 涵和外延，切入题意的深层。 “让步”，其内涵和外延应是在发生争执时部 分或全部地放弃自己的意见或利益，因此，立意时 可以把“让步”作为一种从长计议、以退为进的处 事智慧和致胜方略，可以把让步作为一种胸无主见、 丧失立场、失却个性的表现，也可以运用辩证的观 点具体问题具体分析：在非原则问题上应主动让步， 感召对方，实现双赢；在重大原则问题上绝对不退 让，坚持到底，争取胜利。 以“让步”为题 过手 （五）添加词语，构成语境 词语或短语式命题 ，审题时，我们可以 用“添加词语，构成语境”的办法来完成审 题，即在所给定的词语前或后添加词语或短 语，来显示自己要表达的主旨，使作文更好 地紧扣中心。 2009 年高考四川卷《熟悉》 “熟悉的身影”、“熟悉的胡 同”、“熟悉的笑容” 练习 “尝试” ? 1 、可以在词语前面添加一定的内容： ? 危险的尝试、成功的尝试、失败的尝试、 一次有意义的尝试、一次难忘的尝试 …… ? 2 、可以在词语后面添加一定的内容： ? 尝试投稿、尝试游泳、尝试自立 …… 我们设想： 明年语文高考 作文类型（也许）是？ 题目（可能）是？ 类型： 题 目： 我 们 自 己 擅 长 的 作 文 吻合甚少，怎么办 ? 古人云：“授人鱼，不如 授人以渔。” 方法 才是解决问题的关键 命题作文如何审题 天全中学 李凤梅 学习目标 ? 1. 了解高考命题作文在形式、 结构、内涵上的各种类型 ? 2. 掌握命题作文的审题技巧 ? （重点） ? 3. 学会用所学方法对命题作文 审题（重难点） 高考作文题分类 命题作文 话题作文 材料作文 2006 年 17 套作文题中的 6 套 命题作文 上海卷：我想握住你的手 天津卷：愿景 湖南卷：谈意气（定体：议论文） 辽宁卷：肩膀（诗歌除外） 江苏卷：人与路（诗歌除外）