把握英语课堂有效提问策略,.docVIP

PAGE PAGE 4 把握英语课堂有效提问策略， 提高教学专业技能水平！ 摘要：课堂提问是最重要的教学策略之一，可以说一个人停止问问题，他就停止了学习。在教学中，这一策略适合任何的教材，任何的年龄的学生，也是教师必须掌握的关键性的教学技能。英语教学过程是师生双边活动的过程，要求师生在课堂上互相配合，共同完成语言交际活动和教学过程。合理有效地提问则是教师引导学生积极思考、培养学生认知能力、分析能力和创新能力的重要手段。教师的提问必须讲究艺术性，重视设问的策略，每一个题目都必须以落实教学目标、完成教学任务为指南。本文拟从英语课堂提问的策略、原则、种类和形式等方面进行了探讨和实践。 关键词：有效提问标准 提问策略、提问原则、提问形式 一、有效提问标准 对于有效提问的开展，Penny Ur(1996)提出了三条标准： （一）、清楚(clarity)： 问题必须能够使学生立即抓住要害，清楚所期望的是什么样的答案； （二）、具有学习价值(learning value)： 问题需要能激发思维，对该问题的回答有利于对所学材料 的进一步处理；问题需要与材料有关，有助于学生的学习，而不只是为了填充时间； （三）能激发兴趣(interest)： 问题必须有趣，具有挑战性，令学生兴奋； 二、提问策略： 提问的有效依赖与提问的策略。Norton (1989), Orstein