字族文识字正式版.ppt

字族文识字 字族文识字是融汉字规律于诗文中识字的方法。 “选文识字”的编排系统之外.开了 因字创文,创文 识字”的新路子。寧族文识字教学的特点是:寧族文充分发 挥了字族的鉴别功能,体现了在区冽比较中强化识记是规律。 同一字族的各个生字貌似实异。要求儿童在快速中求扎实, 就必须创设生动的语文环境,利于儿童区别比较,明辨差异 加深理解。儿童掌握了汉字組合的方法,不仅识字量大,而 且巩固应用效率高。学了“青”字族的“清、晴、情、请 睛”后,在老师的启发下,学生便能编写识记每个字的小韵 语:“日出天气晴,河水清又清。眼睛明又亮,用心办事情, 来客要说请,从小讲文明”不仅讲明了几个生字的字义,而 且揭示了字形的表意特点。  识字要讲趣味性,这是儿童的认知特点所要求的。字族 文识字在教学中,以学生为主体,注意唤起兴趣,陶冶情越 培养志趣,使他们在快乐中学,如 巴加父字读作爸,我有一个好爸爸。 巴加提手读作把,我把鲜花送妈妈 有的字族,采用写人记事式:有的字族,采用状物言情 由于字族组合形式多样,大大激发了儿童的学习兴趣。练 弓设计的趣味性,有利于培养多种能力。识字那里是在多读多 练中形成的。课后练习和单元练习,都有围绕识字而设计的听 说、懊、写的多项训练。有的练习是以熟字带生字,发展想象 能力,如:月儿月儿天边挂,我给月儿打电话 月儿欢迎我去玩,我的心而乐开花。  g ng  2娃娘去无有这 7娃是米米米车 班加 也也粮 见娃女念念 明娘爱念粮粮 良加“米”念作粮, 英郝娜郑娟萍 成娘 我家的粮食堆满仓。 良加三点念作浪 朵朵浪花闪银光, (274班左志芳武 肖娟李巍巍黄建丽)