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基于“数字布鲁姆”的地理学力评估案例
常州市教研室 刘 霞
中图分类号G434 ；G40—057 文献标识码A
内容摘要
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出了“提高质量”的要求，作为提高质量的关键策略，教育评价在学校工作中的作用更显重要。由此，笔者引进“数字布鲁姆”的概念，试图弥补传统纸笔测试中缺乏评价学生学力发展技术的问题。为此，围绕研究的核心任务，建立了基于“数字布鲁姆”的地理学力评估模型。本文介绍了建立模型的主要实践：确定评价标准、优化系统适配、建构评估模型等；同时展示了三个案例，与广大研究者分享。
关键词 数字布卢姆；地理学力评估；评价
《国家中
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