手抄报活动计划书格式范文.docVIP

　　 　　篇一:《手抄报活动计划》 　　手抄报活动计划 　　一、指导思想 以“三个代表”重要思想和科学发展观为指南，以《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推行素质教育的决定》为指导，深入贯彻落实《中学德育大纲》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，牢固把握德育在素质教育中的“灵魂”地位，加强队伍建设，提高工作水平，树立“育人为本，德育为先”的理念，坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，营造以人为本、全员参与的德育管理模式。 　　二、活动目标 　　1、以品德教育为本，以手抄报为阵地，以国庆节为契机，为学生思想道德发展搭建平台，培养学生的爱国主义精神。 　　2、学习制作手抄报的基本知识；根据要求制作手抄报；学会评价手抄报。在研究与制作手抄报的过程中，培养学生的探究能力、审美能力、动手创造美的能力等。 　　三、活动时间 1、作品创作时间2013---2016、作品上交时间20130上午各年级组长收集本年级学生参赛作品交至政教处。 　　3、作品评选时间2013 年 5月 30 日上午第 2 节课 　　四、参赛对象 全校学生，可以与他人合作。 活动分儿童画组（1-3 年级段），手抄报组（4-6 年级段）。 　　五活动主题庆祝祖国的生日，围绕“我爱祖国”主题，畅想祖国、家乡、畅想自己的未来。 　　六、儿童画制作要求（1-3 年级段） 1、统一采用 A3 纸绘画。 2、作品必须紧扣爱祖国这一主题，发挥想象，表达真心。 3、绘画形式不限，要求率真自然，富有儿童情趣，具有较强的表现力和感染力。 　　七、手抄报制作要求（4-6 年级段） 1、统一采用 A3 开纸制作手抄报。 2、要有明确的中心内容，选用有一定意义的题目。（围绕本主题，题目自定） 3、注意长短文章穿插和横排竖排相结合，排版整齐。 　　4、插图应根据内容及版面装饰的需要进行设计，突出活动主题。 　　八、活动评比 　　1、内容要求 ⑴、按照上面的要求 （2）要求纸张质量好，整洁美观，图文并茂。 （3）、在作品的右下方注明自己的姓名及班级，方便评比记录。 　　2、各班参赛作品各班挑选 2 份优秀的作品上交学校。 　　3、评比奖项 （1）个人奖项按年级组统一评出一等奖 1 个，二等奖2 个，三等奖 3 个。 （2）团体优胜奖依照各班按时缴纳获奖学生班级总分。 获奖人员作品及团队名单，将在校园及网站中公布展出。 　　4、评委分成两组 校长 组员各班主任 　　篇二:《手抄报活动计划》 　　送桥镇送桥实验小学体艺“2+1”手抄报社团活动计划 　　一、指导思想 　　阅读对一个人成长十分重要。一个人的阅读史就是一个人的精神发育史。我校高度重视学生的阅读状况。在校领导的支持下，语文组积极开展儿童课外阅读活动。同时，语文是实践性很强的课程。我们应着重培养学生的语文实践能力，培养这种能力的主要途径应是积极地、灵活多样的语文实践。 　　因此，为了更好地促进课外阅读活动的开展，也为了增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面提高学生的语文能力。我们依据小学生身心发展特点并与我校语文组读书活动相结合，确定了本校校本教研的内容为——读书手抄报。进而，进一步提高学生的整体素质，丰富学生的课余生活，发展学生的个性特长，挖掘学生的潜力，拓宽学生的知识基础，培养学习兴趣， 提高动手能力，参与能力。 　　二、活动目标 　　1、以教师发展为本，让教师成为研究的主人。通过语文校本研究培养教师，提高教师素质，为教师的自我发展，价值实现搭建平台。 　　2、学习构成手抄报的基本知识；根据要求制作手抄报；学会评价手抄报。在研究与制作手抄报的过程中，培养学生的探究能力、审美能力、动手创造美的能力等。通过本课程学习和实践，培养学生主动探究、勇于创新的精神以及合作意识等。 　　三、主要内容 　　1、积极开展课外阅读活动，通过共读、共写，创设浓郁的阅读氛围，丰富教师和学生的人文素养。 　　2、学习手抄报相关知识，明确手抄报就是学生自采、自编、自写的一种报纸。要认真研究手抄报的功能与制作方法。 　　3、做到按计划、有层次地渐进研究，并做好过程性材料的积累。 　　4、组织好多种形式的评比、展评活动，不断提高学生制作手抄报的学习兴趣，增强学生语文学习的综合素质。 　　四、实施意见 　　手抄报是一种可传阅、可观赏、也可张贴的报纸形式，是学校第二课堂的一种很好的活动形式。和黑板报一样，手抄报也是一种宣传工具，可以展示自我风采，宣扬个性。可以提高同学们的构思能力，编排能力，并督促他们提高练字的自觉性，提高书法水平。它能培养学生创造性的学习能力与自我教育的能力。它融审美、设计、绘画、书法、写作、编辑、选材于一体，大大促进了学生素质的全面提高。但在具体实施过程中