关于课堂教学的论文对教学目标设计的再思考.doc

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2020-08-15 发布于天津
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关于课堂教学的论文对教学目标设计的再思考摘要有效的课堂教学需要科学的教学目标来引领正确地进行教学目标设计是有效教学的重要环节设计教学目标时必须以课程标准为指导正确理解其内涵和要求力求使其精准具体可操作可观测克服目标主体错位化目标设计目的化目标设计内容化目标设计孤立化目标设计形式化等偏差做到突出主体性强调系统性关注整合性重视可操作性体现差异性坚持可观测性明确规范性关键词教学目标设计偏差举措教学目标是指预期的学习结果它决定了教学活动的方向并确定了教学评价的依据具体地说教学目标是分析教学材料确定教学行

关于课堂教学的论文对教学目标设计的再思考摘要:有效的课堂教学需要科学的教学目标来引领,正确地进行教学目标设计是有效教学的重要环节。设计教学目标时,必须以课程标准为指导,正确理解其内涵和要求,力求使其精准、具体,可操作、可观测,克服目标主体错位化、目标设计目的化、目标设计内容化、目标设计孤立化、目标设计形式化等偏差,做到:突出主体性,强调系统性,关注整合性,重视可操作性,体现差异性,坚持可观测性,明确规范性。关键词:教学目标设计偏差举措教学目标是指预期的学习结果,它决定了教学活动的方向并确定了教学评价的依据。具体地说,教学目标是分析教学材料、确定教学行为、预期教学效果、进行教学评价