41成比例线段一11九年级数学上册第四章第一节成比例线段1 新北师大版.ppt

九年级数学 ( 上 ) 第四章 图形的相似 第 1 节 成比例线段 ( 一 ) 九年级数学 ( 上 ) 第四章 图形的相似 第 1 节 成比例线段 ( 一 ) ? 认识图形的相似，进一步积累认识图形性质的经验 ? 探索三角形相似的条件，了解相似三角形的性质，进一步发展推理能力 ? 能够利用三角形的相似解决一些测量问题 ? 了解图形的位似，能利用位似将一个图形放大或缩小 ? 本章学习目标 第一环节 情景引入 在实际生活中，经常会看到许多 形状相同 的图片 你能在下面图形中找出形状相同的图形吗？ 你发现这些形状相同的图形有什么 不同 ？ ? 1 、 形状相同，大小不同 ? 2 、图形之间的“放大、缩小” ? 3 、图形上相应的线段也被“放大、缩小” ? 对于形状相同而大小不同的两个图形，可以用 相应“ 线段长度的比 ”来描述图形的大小关系。 你发现这些形状相同 的图形有什么 不同 ？ 第二环节 新课探究 记作： AB:CD=m:n 或 n m CD AB ? 如果选用 同一个长度单位 量得两条线段 AB,CD 的长度分别是 m 、 n ；那么这两条 线段的比 就是两条 线段的长度 比。 一、线段的比 其中， AB 、 CD 分别叫做这个线段比的前项、后项。 令 k n m ? （称 k 为比值） ，则 k CD AB ? 或 AB=k ﹒ CD 随堂练习 2 2 ．一条线段的长度是另一条线段的 5 倍，求这两 条线段的比． 例题 1 ： 五边形 ABCDE 与五边形 A B C D E 形状相同， AB =5cm ， A B =3cm 。 请问：线段 AB 与线段 A B 的比是多少？ 注： 1 、这个比值刻画了这两个五边形的大小关系。 2 、线段的比要统一单位长度。 做一做 如图， 设小方格的边长为 1 ， 四边形 ABCD 与四边形 EFGH 的顶点都在格点上， 那么 AB,AD , EH,EF 的长度分别是多少？分别 计算 EF EH AD AB EH AB 、 、 、 EF AD 的值。你发 现了什么？ 成比例线段：四条线段 a 、 b 、 c 、 d ，如果 d c b a ? （或 a ∶ b ＝ c ∶ d ） ， 那么这四条线段 a 、 b 、 c 、 d 叫做成比例线段，简称比例线段，也称这 四条线段成比例。 所以： AB,EH,AD,EF 是成比例线段， AB,AD,EH,EF 也是成比 例线段。 注：四条线段成比例与这四条线段的排列顺序有关。 3 ． a ， b ， c ， d 是成比例线段，其中 a = 3 cm ， b = 2 cm ， c = 6 cm ，求线段 d 的长． 随堂练习 3 三、比例的基本性质 问题： 如果 a 、 b 、 c 、 d 四个数成比例， 即 ，那么 ad ＝ bc 吗？反过来，如果 ad ＝ bc ，那么 a 、 b 、 c 、 d 四个数成比例吗？ d c b a ? 1 、由等式的基本性质： 在 两边同乘以 bd ， 得 ad ＝ bc. d c b a ? 2 、引入比值 k ： 设 , 那么 a=kb,c=kd 。 k d c b a ? ? d c b a ? d c b a ? 如果 ， 那么 ad ＝ bc ． 如果 ad ＝ bc ( a 、 b 、 c 、 d 都不等于 0) ，那么 3 、由 ad = bc , 得出 是有条件的，即 a 、 b 、 c 、 d 都不等于 0 ，还可以得到 ， 。 比例的基本性质 d c b a ? d b c a ? a c b d ? 两内项之积，等于两外项之积。 例题：如图，一块矩形绸布的长 AB =am ， AD =1m ，按照图中所示的方式 将它裁成相同的三面矩形彩旗， 且使裁出的每面彩旗的长与宽的比与原绸 布的长与宽的比相同，即 AB AD AD AE ? , 那么 a 的值应当是多少？ 解： 根据题意可知， AB = a m ， AE = 3 1 a m ， AD = 1 m ． 由 AB AD AD AE ? ，得 a 1 1 a 3 1 ? ， 即 3 1 a 2 = 1 ． ∴ a 2 = 3 ． 开平方，得 a = 3 （ a = － 3 舍去）． 例 1 判断下列线段 a 、 b 、 c 、 d 是否是成 比例线段 ： （ 1 ） a ＝ 4 ， b ＝ 6 ， c ＝ 5 ， d ＝ 10 ； 解 （ 1 ） ∵ ∴ 线段 a 、 b 、 c 、 d 不是成比例线段 ． 3 2 6 4 ? ? b a 2 1 10 5 ? ? d c ， d c b a ? ， ∴ ， 5 15 2