传播学理论3-副本.pptVIP

传播学理论 第三讲对应教材第四章 The role of perception in communication 传播中感知的作用;今日提要;上一讲回顾;Perception在教材中翻译为“理解”，这是值得商榷的更恰当的翻译应该为“感知” 我们对外界信息的处理过程是先感知（perception）后认知（cognition）;我们的感知可靠吗？案例导入：柏拉图的“洞穴隐喻”;案例讨论：我们是身处洞穴中的囚徒吗？;感知受到两方面因素的影响： 结构性因素：由物理特性客观决定 视觉欺骗图库 功能性因素：由心理因素主观决定;影响感知的心理因素之一：基于过往经验得出的假定 这些假定如此根深蒂固，以至于我们自己都意识不到它的存在 普林斯顿大学研究者提出感知的交往观（transactional view of perception) 在感知的活动中，观察者与世界（被观察对象）双方都是积极的参与者;仅仅看这张背影 你会认为这是一个美女吗？;影响感知的心理因素之二：文化期待/cultural expectations 我们更容易感知到符合自身文化的场景，而忽视陌生文化的场景;墨西哥场景占主导的次数 美国场景占主导的次数 总次数;影响感知的心理因素之三：动机/motivation McClelland Atkinson（1948）研究发现： 具有强烈进食动机的饥饿的人更有可能“看到”想像中的食物;影响感知的心理因素之四：情绪 Leuba Lucas（1945）研究发现： 针对同一幅的图片：一些小孩在挖沼泽地 实验参与者在不同的情绪下：快乐、挑剔、焦虑 会看到了不一样的东西;影响感知的心理因素之五：态度（attitude） 我们对某人某事的态度 会影响我们对它的感知 认知心理学视频：白队VS黑对的传球数 Hastorf Cantril（1954） 同一场足球比赛：普林斯顿大学VS达特茅斯大学 分别给两个学校的学生看：普林斯顿学生平均看到达特茅斯球队犯规9.8次 而达特茅斯学生平均只看到自己球队犯规4.3次 两组学生看到普林斯顿球队犯规次数一样;;;我们头脑进行工作的一个重要基础：Schema;Schema这个词很难翻译 教材中将schema翻译成“概略”，值得商榷。台湾学者将之译为“基模”，更为恰当。为免??义，在本课程中，我们将保留其英文原文，不做翻译;如何认知碧根果？;案例1：如果你来到阿凡达世界 看到潘朵拉星球上这样的东东？！;关于Schema一个最形象化的呈现： 神探夏洛克的思维宫殿（Mind Palace）视频;“认知的吝啬鬼”可能遭遇的困难;根据弗洛伊德提出的冰山理论，人的意识组成就像一座宾山，露出水面的意识只是一小部分，但隐藏在水下的绝大部分无意识（潜意识）却对其余部分产生影响。;潜意识感知/subliminal percepting 人们会受到他们没有意识到（潜意识）的刺激的影响;为了避免潜意识广告的作用 我们必须找到意识阈限（即，知觉门槛） 我们知道，电影每秒钟有24帧静止的画面 但我们的眼睛欺骗了自己，在我们眼睛看来，这些画面是流动的 有时候，我们需要1/25秒才能辨别刺激 有时候，我们可能仅需要1/100秒就能辨别 所以，心理学家将意识阈限界定为受试者能分别出50%的刺激次数的那个点 但这仍然是一个主观的判断，阈限因人而异，因情景（比如疲劳程度）而异 所以，潜意识感知的研究像潘多拉的盒子 一旦打开，谁也不知道会发生什么！;潜意识感知好的方面：subliminal message self-help, SMSH 在普通的磁带或CD中，比如古典音乐、大自然的声音 加入人们察觉不到的，不在意识阈限内的治疗讯息 帮助人们戒烟、减肥、树立自尊、增强记忆;视频案例：《老友记/Friends》里面的戒烟磁带 Chandler喜欢抽烟 令朋友们担忧 00:20, Rachel送他一盒戒烟磁带 但是这个磁带却 是为女烟民准备的 06:18, Chandler听着听着变得 越来越女性化（涂唇膏）09:52, 最后Joey把磁带的内容换成 “你每天早上要给Joey做三明治 给他买裤子”19:53 22:09;对图片的感知：视觉修辞理论（Scott，1994） 三种有关视觉传播的思考方式： 1.现实的透明再现 2.情感或情绪诉求的载体 3.图像符号组成的修辞论述;案例讨论：新闻照片中的视觉修辞;案例讨论：广告图片中的视觉修辞;案例讨论：这张图片用了哪些视觉修辞手法？;总结 我们会根据愿望、需