(NEW)聊城大学805教学论[专业硕士]历年考研真题汇编.pdfVIP

目　录 2011年聊城大学804教学论[专业硕士]考研真题 2012年聊城大学803教学论[专业硕士]考研真题 2013年聊城大学803教学论[专业硕士]考研真题 2014年聊城大学803教学论[专业硕士]考研真题 2015年聊城大学803教学论[专业硕士]考研真题 2016年聊城大学803教学论[专业硕士]考研真题 2017年聊城大学805教学论[专业硕士]考研真题 2018年聊城大学805教学论[专业硕士]考研真题 2011年聊城大学804教学论[专业硕 士]考研真题 一、名词解释 （每题4分，共5题，共20分） 1 元学习 2 教学设计 3 隐性课程 4 讨论法 5 特朗普制 二、简答题 （每题10分，共5题，共50分） 1 简述教学论的基本范畴。 2 简述教学的特质性规律。 3 简述确保教学原则体系科学性的条件。 4 简述隐性课程建设的条件。 5 简述教学评价的原则。 三、论述题 （每题25分，共2题，共50分） 1 论述人力学意义下的教学目标分类及其启示。 2 如何理解教学过程是在教师引导下学生经历的一个以承接人类文化 科学为主线的特殊的心理过程。 四、材料分析题 （每题30分，共1题，共30分） 材料：“有人认为，教学目的就是教学内容按计划的传递和接受；教学 的过程就是人类流传至今的文化知识输入到当代人的头脑中的过程；教 学的效果就看学生掌握知识的多寡和质量；教学的结果就在于使受教育 者达到较高的知识水平和文化程度。也有人认为，教学的目的不在于传 递和接受具体的知识内容，而在于把知识内容作为一种手段，一种借以 促进能力发展的手段；教学的过程是对一个人的观察力、记忆力、思维 力乃至创造力进行培养和训练的过程；教学的结果就是看受教育者是否 达到了较高的智能水平。” 问题：以上材料反映了什么观点？你对其的理解是什么，请用教学论相 关知识做一评析。 2012年聊城大学803教学论[专业硕 士]考研真题 2013年聊城大学803教学论[专业硕 士]考研真题 2014年聊城大学803教学论[专业硕 士]考研真题 2015年聊城大学803教学论[专业硕 士]考研真题 2016年聊城大学803教学论[专业硕 士]考研真题 2017年聊城大学805教学论[专业硕 士]考研真题 2018年聊城大学805教学论[专业硕 士]考研真题