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从租界回来以后,同学们常常看到周恩来一个人在沉思,谁也不清楚他究竟在想什么。直到在一次修身课上,听了周恩来的发言才解开了这个谜。 过渡段,紧承上文周恩来在租界里切身体会到“中华不振”的含义。“ 这一句话巧妙地把课文引入了下文对修身课上这件事的叙述。 周恩来一直静静地坐在那里,没有抢着发言。魏校长注意到了,打手势让大家静下来,点名让他回答。周恩来站了起来,清晰而坚定地回答道: “为中华之崛起而读书!” 周恩来铿锵有力的话语,博得了魏校长的喝彩:“好哇!为中华之崛起!有志者当效周生啊!” 朗读感悟 铿锵有力:这里指周恩来回答问题的声音有力、响亮而有节奏。 “为中华之崛起而读书”,是把个人的学习与民族振兴的大业联系起来,他不愿意自己的民族再这样软弱,不愿意自己的同胞再受到这样的欺凌,要为祖国的兴盛和民族的振兴而学习、奋斗。 讨论:是什么使周恩来立下“为中华之崛起而读书”的志向? 周恩来刚到沈阳,就听伯父叹着气说“中华不振”,这使他疑惑不解。(周恩来与伯父的交谈。 ) 周恩来在租界里亲眼看到一位中国妇女受到洋人的欺侮,而围观的中国人都敢怒不敢言,这使他真正体会到伯父说的话的含义。(周恩来在租界所见。 ) 周恩来立志要“为中华之崛起而读书” 。 中华不振 四年级上册语文25为中华之崛起而读书完美版 今日之责任,不在他人,而全在我少年。少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强! ————梁启超 四年级上册语文25为中华之崛起而读书完美版 学完这篇课文,你想对中国人说什么?想对帝国主义者说什么?任选其一,用你手中的笔写出你最想说的话。 我会写 租界 察看(目睹) 妇女含冤,无处申辩 深刻体会 中华不振 恩来读书;振兴中华——心系祖国 同学读书;升官发财——满足自己 博大胸怀 远大抱负 为中华之崛起而读书 灯红酒绿,热闹非凡 立下 宏志 中华不振——疑惑 读书目标——为中华之崛起而读书 诸生 —( ) 胸怀—( ) 得意扬扬—( )耀武扬威—( ) 近义词 诸位 神气十足 胸襟 反义词 热闹 —( ) 清楚—( ) 左顾右盼 —( ) 冷清 目不斜视 模糊 张牙舞爪 1917 年,周恩来中学毕业。在同学和师友的帮助下,筹到一笔赴日本留学的经费。出国前,他回到母校,与小学时的老师和同学话别。他给同学写下的临别赠言是 “愿相会于中华腾飞世界时”。由天津乘船东渡日本前夕,他又写下了一首抒发救国抱负的著名诗篇: 大江歌罢掉头东 周恩来 大江歌罢掉头东, 遂密群科济世穷。 面壁十年图破壁, 难酬蹈海亦英雄。 大江:这里指气势豪迈的歌曲。 遂密:深入、细致,这里是精研。 群科:各种科学。 面壁:面对墙壁而坐。 破壁:学成之后像破壁而飞的巨龙一样,为祖国和人民做一番大事业。 难酬:难以实现,目的达不到。 蹈海:投海。 四年级上册语文25为中华之崛起而读书完美版 第一名: 1954年日内瓦会议 上的周恩来。第一 次亮相国际舞台,周恩来所 带来的绝对是超乎 想象的精彩。 四年级上册语文25为中华之崛起而读书完美版 第二名:1924年黄埔军校的周恩来。年轻的周恩来帅气的容貌、坚毅的表情倾倒众生。 四年级上册语文25为中华之崛起而读书完美版 四年级上册语文25为中华之崛起而读书完美版 第四名:1973年沉思中的周恩来拍摄者:焦尔乔·洛迪。很多人对这张照片做了很多方面分析,只有一条是公认无疑的——这张照片是经典中的经典。 四年级上册语文25为中华之崛起而读书完美版 总理站在那里象青松一样,尼克松飞奔过来和他握手。 四年级上册语文25为中华之崛起而读书完美版 第六名:总理的食指正指着他的酒窝(而且是左颊的比较深的酒窝);总理有时候会不自觉地微翘尾指,这一张反映了此特点。 四年级上册语文25为中华之崛起而读书完美版 第七名:1946年5月3日,南京梅园新村。周公风采:从容似春、大度如海、坚定自信、英俊
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