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精品文档 关于综合性学习 一、综合性学习课程目标与内容 综合性学习与识字写字、阅读、写作和口语交际一起，构成了语文教学五个方面的内容，但综合性学 习是一个特殊的学习领域， 它与其他四个方面的教学内容不在同一层面上， 它不具备比较单一的内容目标。 综合性特征体现在如下三个方面： 1. 识字、写字、阅读、写作和口语交际这四个方面学习内容的综合，实现听说读写能力的整体发展； 2. 语文课程学习与其他课程学习的沟通，提高综合能力，促进人文素养与科学素养的共同进步； 3. 书本学习和生活实践学习的紧密结合，引导学生关注自然，关注社会，关注世界，理论联系实际， 学以致用。 《基础教育课程改革纲要（草案）》指出：“倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜 集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”语文的综合 性学习能较好地帮助学生掌握“自主、探究、合作”的学习方式，有利于学生在整体性的听说读写活动中 提高语文素养，有利于语文知识能力的学以致用，有利于培养学生的综合表达能力、人际交往能力、搜集 信息能力、组织策划能力以及互助合作和团队精神等。它对于培养学生