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七年级数学（下册）辅导资料 第五章相交线与平行线 相交线5.1.1 一、自主探究 1、填一填 分类所形成的角两直线相交 位置关系 数量关系 BCODA 2、想一想：绕点O旋转直线AB，所形成的四个角的大小变了吗？每两个角之间的关系变了吗？ 二、概括归纳 1、邻补角 ，这样 ?概念： 的两个角叫互为邻补角； 请指出上图中的邻补角： ?性质： 、.对顶角 2 ，这样的两个角叫互为对顶角； ?概念： 三、课堂检测：AOC:若∠∠BOE的对顶角是_______,∠COF 的邻补角是________.EF1、如图，直线AB、CD、相交于点O,BOC=_________. ∠EOD=130°,则∠∠AOE=2:3,EDBAOCF O. 2、如图，直线AB、CD相交于点DA. AOC+∠BOD=100°,求各角的度数(1)若∠O 33°,求各角的度数的2倍多(2)若∠BOC比∠AOCBC 垂线（一）5.1.2 、°，那么∠ 1、如图，若∠1=602= 、∠3= 4= . ∠ 2=、∠4的大小。3=、∠1=90 2、改变上图中∠1的大小，若∠°，请画出这种图形，并求出此时∠ __________________，知道两条直线互相是两条直线相交的特殊情况。上面所画图形中两条直线的关系是 2、用语言概括垂直定义其中一条直线是另__________时，我们称这两条直线两条直线相交，所成四个角中有一个角是_____ _____一条的，他们的交点叫做_____。 3、垂直的表示方法：__________________ 垂足为，垂直于直线垂直用符号“⊥”来表示，若“直线ABCD O”，则记为 陈海波整理 页 1 第 七年级数学（下册）辅导资料 4、垂直的推理应用：AC AOD=901）∵∠°（ ）（ ⊥CD （ ）∴ABO ）CD （ （2）∵ AB⊥DB ）∴ ∠AOD=90° （ 画图实践：. 的垂线 1．用三角尺或量角器画已知直线L (1) 已知直线L，画出直线L的垂线，能画几条? L 但位置有不即存在,______性。小组内交流,明确直线L的垂线有_________条,? (2) 怎样才能确定直线L的垂线位置呢这样的画直线L的垂线,, 能画几条?再经过直线L外一点BL在直线L上取一点A,过点A画的垂线? 垂线能画出几条 B ． L L ． A ? ____________________________________________ 从中你能得出什么结论. 二、检测：C ABCD?OOABEF 、于相交于点，点，1、如图，直线 E AOF??BOF,19?EOD?128??的度数分别为 ，． A O B F 相交于点CDO 、）画图：①直线（2、1AB D 于CDOEO ②过点作⊥CDOBOEO，并使、在的同侧。1∠（ 2BOC，求∠AOC）若有∠BOE=的度数。 3 . .3、OB在射线D已知钝角∠AOB,点上F. DE⊥OB画直线 (1)DF⊥OA,垂足为画直线 (2) 陈海波整理 页 2 第 七年级数学（下册）辅导资料 垂线（二）5.1.3 一、情景问题：? 处，如何挖渠能使渠道最短 如图，要把河流L中的水引到农田P 二、自主探究：AAAAA的垂PO叫点P到直线，，L…,其中PO⊥P 如图，连接点与直线L上的各点L，，（42153PAP