(NEW)南京航空航天大学人文与社会科学学院《937教育管理学》[专业硕士]历年考研真题汇编（含部分答案）.pdfVIP

目　录 2015年南京航空航天大学人文与社会科学学院937教育管理学[专业硕士] 考研真题 2018年南京航空航天大学人文与社会科学学院937教育管理学[专业硕士] 考研真题 2018年南京航空航天大学人文与社会科学学院937教育管理学[专业硕士] 考研真题及部分答案 2015年南京航空航天大学人文与 社会科学学院937教育管理学[专业 硕士]考研真题 2018年南京航空航天大学人文与 社会科学学院937教育管理学[专业 硕士]考研真题 一、名词解释 （5×7＝35分） 1 教育管理过程 2 实证研究方式 3 教育资源配置 4 电子会议技术 5 团队型领导 6 榜样激烈 7 形成性评价 二、简答题 （15×5＝75分） 1 简述技术环境对教育管理的影响。 2 简述教育行政管理的从属性和独立制的优点与不足。 3 简述学校发展规划的内容及制定步骤。 4 简述中小学教育管理中信息公开的原则与方式。 5 简述典型的教师培训形式及其优缺点。 三、论述题 （40分） 论述学生管理的原则有哪些？请结合工作实际或学习体验，运用教育 学、心理学理论及学生管理的主要原则，论述针对不同特征的学生群体 应采取何种管理措施 （至少列举出五种群体）？ 2018年南京航空航天大学人文与 社会科学学院937教育管理学[专业 硕士]考研真题及部分答案 一、名词解释 （5×7＝35分） 1 教育管理过程 答：教育管理过程是为实现教育管理的预定目标，将系列的教育管理活 动，按一定顺序结合起来所形成的动态管理的客观程序；是在教育行政 部门和学校管理机关的领导下，充分利用人、财、物、时间、空间、信 息等资源，充分发挥计划、组织、控制、激励等职能，使整个教育管理 系统有效运转、达到预定目标的过程。 2 实证研究方式 答：实证研究指研究者亲自收集观察资料，为提出理论假设或检验理论 假设而展开的研究。实证研究具有鲜明的直接经验特征。实证研究方法 包括数理实证研究和案例实证研究。作为一种研究范式，产生于培根的 经验哲学和牛顿、伽利略的自然科学研究。 3 教育资源配置 答：教育资源配置是指如何将有限的教育资源在各级各类教育之间、各 地区之间和各学校之间进行分配，以期投入的教育资源能够得到充分有 效的使用。一般说来，教育资源配置主要包括以下几个方面：①社会总 资源对教育的分配；②教育资源在各级各类教育间的分配；③教育资 源在各级各类教育的学校间的分配；④教育资源在各地区教育间的分 配。 4 电子会议技术 答：电子技术是根据电子学的原理，运用电子元器件设计和制造某种特 定功能的电路以解决实际问题的科学，包括信息电子技术和电力电子技 术两大分支。电子会议技术是指使用电子辅助手段的技术开展会议，打 破传统的面对面的会议交流方式，例如电话会议、电视会议和通信会议 等。 5 团队型领导 答：团队型领导即民主型领导，民主型的领导者注重对团体成员的工作 加以鼓励和协助，关心并满足团体成员的需要，营造一种民主与平等的 氛围，领导者与被领导者之间的社会心理距离比较近。在民主型的领导 风格下，团体成员自己决定工作的方式和进度，工作效率比较高。民主 型团队的权力定位于全体成员，领导者只起到一个指导者或委员会主持 人的作用，其主要任务就是在成员之间进行调解和仲裁。团队的目标和 工作方针要尽量公诸于众，征求大家的意见并尽量获得大家的赞同。具 体的工作安排和人员调配等问题，均要经共同协商决定。领导者的职 责，概括地讲，主要是定政策、用人才。 6 榜样激烈 答：榜样激励法是指领导者选择在实现目标中做法先进、成绩突出的个 人或集体，加以肯定和表扬，并要求大家学习，从而激发团体成员积极 性的方法。我们常说，榜样的力量是无穷的，榜样是一面旗帜，使人学 有方向、赶有目标，起到巨大的激励作用。领导者在团体内选择榜样， 应该是成绩突出、品德高尚、作风正派的个人或集体。 7 形成性评价 答：形成性评价主要是在教学和学习过程中进行的，一般以学习内容的 一个单元为评价点，采用及时的反馈和根据学生个体的差异进行有针对 性的矫正。它测试的次数较频繁，概括的水平较低，重在实施过程中依 据评价所获得的信息及时调整和改善教育教学过程及学习过程，给学生 提供有效的帮助，