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多层线性模型 原理与应用8 ●●●● ●●●●● ●●●● 杨°° ●●●● ●●● 主要内容 ●合 一、多层线性模型简介 二、多层线性模型基本原理 、多层线性模型的应用 ●●●● 多层线性模型简介 ●00 ●合 在许多研究中,取样往往来自不同层级和单位, 这种数据带来了很多跨级(多层)的研究问题, 解决这些问题的一种新的数据分析方法—一多层 模型分析技术。 多层分析”( Multilevel Analysis),英国伦敦大学 Harvey Goldstein教授。 ·“分层线性模型结构”( Hierarchical Linear Modeling),美国密歇 根大学 Stephen W. Raudenbush教授。 “多层线性模型”或“多层模型”,张雷等人, ●●●● ●@0● 多层线性模型简介 ●● √1、多层数据结构的普遍性 多层(多水平)数据指的是观测数据在单位上具有嵌套 的关系。 (1)教育研究领域 学生镶嵌于班级,班级镶嵌于学校,或者学生简单地镶 嵌于学校。这时学生代表了数据结构的第一层,而班级或 学校代表的是数据结构的第二层;如果数据是学生镶嵌于 班级,而班级又是镶嵌于学校,那么就是三层数据结构。 传统的线性模型,例如方差分析和回归分析,只能对涉 及一层数据的问题进行分析。而在教育研究中,更为重要 的和令人感兴趣的正是关于学生层的变量与班级或学校层 变量之间的交互作用。 ●●●● 多层线性模型简介 ●合 (2)组织心理学研究领域 研究者的兴趣常常在于组织与镶嵌于不同组织的雇员之 间的关系。雇员层上的变量结果中的差异,或者变量之间 关系的差异,可以解释为组织层上预测变量的函数。 (3)纵向研究、重复研究 在发展心理学中,研究者可以在一段时间内对儿童进行 多次观察,那么不同时间的观测数据形成了数据结构的第 层,而儿童之间的个体差异则形成了数据结构的第二层 这样,就可以探索个体在其发展趋势或发展曲线上的差异