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沈阳航空航天大学 计设 课 程 （说明书） 实验室人数统计电路的设计 级 班 号 学 学生 姓名 指导教师 沈阳航空航天大学 课 程 设 计 任 务 书 课 程 名 称 数字逻辑课程设计 课程设计题目 实验室人数统计电路的设计 课程设计的内容及要求： 一、设计说明 设计一个利用光线的通断来统计实验室人数的电路。 设计两路光控电路，一路放置在门外，另一路设置在门里，当有人通过门口时（无论是进入或是走出房间），都会先触发一个光控电路，再触发另一个光控电路。要求根据光控电路产生触发的先后顺序，判断人员是进入还是离开实验室，当有人进入时令计数器进行加计数，当有人离开实验室时进行减计数。其电路原理框图如图1所示。它由光电控制电路，脉冲整形电路，控制逻辑电路，计数器电路，译码显示电路等组成。 手动光 脉 复位电 加冲控 电减整显制 路法 形 数码示逻I 可 显示译辑逆 码电 光计脉 路 电数冲光报警声、 电 整器电路 路 形II 实验室人数统计电路原理框图图1 二、技术指标 99，并用数码管显示。计数器的最大计数容量为 三、设计要求 ．在选择器件时，应考虑成本。1 2．有手动复位（清零）功能。 。．要求计数器每计一个数，发光二极管指示灯闪烁一次（或蜂鸣器响一次）3． 4．可选元件：(1)红外发光二极管和光电三极管(对管); (2)集成译码显示电路74LS47或其它；(3)可逆计数器74LS190或者74LS192；(4)LED数码管；(5)555定时器；(6)发光二极管等。 四、实验要求 1．根据技术指标制定实验方案；验证所设计的电路。 2．进行实验数据处理和分析。 五、推荐参考资料 ··测试. [M]武汉：华中理工大学出版社，实验2000年1.谢自美. 电子线路设计 2.阎石. 数字电子技术基础. [M]北京：高等教育出版社，2006年 3. 付家才. 电子实验与实践. [M]北京：高等教育出版社，2004年 六、按照要求撰写课程设计报告 成绩评定表： 序号 评定项目 评分成绩 1 15分） 设计方案正确，具有可行性，创新性（ 2 分） 设计结果可信（例如：系统分析、仿真结果）（15 3 15态度认真，遵守纪律（分） 手动光 脉 电 复位加冲 4 设计报告的规范化、参考文献充分（不少于5篇）（25分） 控 电减整显制 路法形 数码示VCCVCC 5 答辩（30分） 逻I 可 显示 总分 最终评定成绩（以优、良、中、及格、不及格评定） 指导教师签字： 日 25 月 6 年2015 一、概述 本次课设的任务是实验室人数统计电路的设计，要求我们运用理论课上学到的知识来完成人数统计的电路设计，让使用者可以通过这个电路了解实验室内的总人数和人员进出的变化情况，然后根据这些数据做出反应。对任何知识的掌握程度都取决于对其认识的程度，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，只有自己动手设计电路才能较好的理解基础知识和基本技能。在查阅资料之后，本次实验设计首先用红外线感应电路感应实验人员的进出，有人进入或离开时依次触发两个光电电路，继而根据光电电路显示的人员进出的情况用控制逻辑电路发出脉冲，使用加减计数器实现加减计数功能，即有人进入时令计数器进行加计数，当有人离开实验室时进行减计数，同时伴随着人数加减的数码管显示还有灯光或者蜂鸣报警电路提示，最后把总人数结果通过数码管反映。 现代人类社会已经进入信息时代， 因而信息技术对社会发展， 科学进步将起到决定性作用。为了达到节省人力资源的目的，避免人工的繁琐计算，使用数字逻辑电路是一个极其方便的方法用以记录出的人数和入的人数以及总人数。这次课程设计是一个对我们实践能力的检验，同时也是一个机会，让我们深入了解人数计数器的组成和如何让计数报警的功能实现，人数计数器在超市、商场、酒店、实验室等大多数人类活动场所都能用到，所有它对于当今社会具有重大的意义。 二、方案论证 方案一：方案一原理框图如图1所示。 译辑逆 码电 光计脉 路 电数冲光报警声、 电 器整电路 路 形II 方案一原理框图1图和声计数译码显示电路、实验室人数统计电路由模拟光电感应电路、控制逻辑电路、由红