完整版2017校本课程趣味数学教案.doc

和 于 同 乐、激 荡 而 声 上高中小学校本课程学科备课 课题 课时 安排活动 目标重点 难点教具 课前 准备 教 学 过 程 火柴棒游戏 课时1 备课人 郭艳会 通过简单的摆一摆的活动，发展学生的形象思维的能力。 1、增强学生的动手能力。 2、 学会移动火柴棒，组成不同的数字。 多媒体课件 火柴棒或者小棒。 教学流程 学生活动 ．梳理知识火柴棒可以摆出许多图形，如三角形、四边形等，也可以 摆成一些生活中的物品，通过移动火柴棒，它们之间会出现一 些有趣的转化。下面，我们用火柴棒来做一些有趣的游戏。 学生动手摆火柴棒，边摆边说图 形的名字。 - 1 - 和 于 同 乐、激 荡 而 声 用火柴棒摆出例1 一个三角形、一个正方形、一个长方形、一个五边形、一个六边形。 解 学生动脑思考 - 2 - 乐、激 荡 而 声 和 于 同 用三根火柴棒 2例 先动脑思考，然可以摆出一个三角形，如图. ）再加两根火柴棒，摆出两个三角形； 后动手操作。（1 ）再加两根，摆出三个三角形来； （2 . ）再加两根，摆出五个三角形来（3 (2)解 ）（1 （3） 3例把两根火柴棒添在 那里，可以摆出5个正方形？ - 3 - 同乐、激 荡而 声 和于 请给下面的每4 例 根火柴棒，使它们变成一个新的数字。1个数字只添上- 4 - 和 于 同 乐、激 荡 而 声 请你在下面的算例5式中添上一根火柴，使其等式成立。 - 5 - 和 于 同 乐、激 荡 而 声 根火柴例6 拿走1 棒，使等式成立。 你能只移动下例7 - 6 - 声 和 于 同 乐、激荡 而面算式中的一根火柴棒，使其等式成立吗？ 达标测试三. 、看图填数。1 根火柴 ( )个三角形，( ) 个。你知道2、请你添加上三根火柴，使下面的正方形变成3 共用的火柴是哪几根吗？ 593、如图，根火柴棒已摆成了个三角形。 拿掉哪三根，可以变成一个三角形？(1)- 7 - 和 于 同 乐、激 荡 而 声 (2)拿掉哪两根，就可以变成两个三角形？ 个三角形？拿掉哪一根，就可以变成(3)3 - 8 - 荡 声而乐、激于和 同 使它们变成一个新的数移动下面每个数字中的一根火柴棒，、4 字。 请你在下面的算式中添上一根火柴，使其等式成立。、5 、在下面的算式中拿掉一根火柴后，使等式成立。6 四．家庭作业根火柴摆成的“田”字，、下图是用121 根火柴棒，使它变成两个能不能拿走2 正方形？ - 9 - 和 于 同 乐、激 荡 而 声 教学 反思 2根火柴棒，使下面的等式成立吗？、你能拿走2 . 上高中小学校本课程学科备课 课题 算得活，算得巧 课时 安排 2课时 备课人 郭艳会 - 10 - 和 于 同 乐、激 荡 而 声 活动 目标 让学生掌握一些简单的计算技巧。、1 会计算一些简单的题目。2、 重点 难点 掌握一些简单的计算技巧。 教具 多媒体课件 课前 准备 以内的加减法计算。100以内或者20 教 学 过 程 教学流程 学生活动 ．梳理知识 ：我们已经知道，下面的五组成对的数相加之和都等于101+9=10 2+8=10 3+7=10 4+6=10 5+5=10 巧用这些结果，可以使计算又快又准。 计算例1 6+5= 复习旧知，为后面的学习做准 备。 学生认真听老师 讲，然后做题。 - 11 - 和 于 同 乐、激 荡 而 声 7+9= 5+6=5+5+1=11，6+5时，可以把6换成5+1，所以解 计算. ，所以7+9=1+9+6=167+9时，可以把7换成1+6 计算 4+5= 9+8= 练习1 3+8= 6+9= 计算15-8= 例214-9= ，，10-8=215