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一基本情况五年级学生的美术经过半年对该年级段的了解每个班级都有着自己独到的特色根据情况的不同针对性教学方法也有所不同今学期继续抓美术技能技巧的基本功多让他们看看优秀作品多采取鼓励性评语多发挥他们自我能力的表现展示每一个的自我特色五年级的学生都是第一次接触书法基础比较薄弱所以说在此基础上进行的书法指导还是有一定难度的因此教学中需要注意的是学生要从最基础的书法入门开始养成良好的学习习惯和正确的书写习惯能熟练掌握基本笔画的书写尤其需要教师着重指导用笔方法二教学要求美术学生以个人或集体合作的方式参与各种
一、基本情况
五年级学生的美术，经过半年对该年级段的了解，每个班级都有着自己独到的特色，根据情况的不同，针对性教学方法也有所不同，今学期继续抓美术技能技巧的基本功，多让他们看看优秀作品，多采取鼓励性评语，多发挥他们自我能力的表现，展示每一个的自我特色。
五年级的学生都是第一次接触书法基础比较薄弱，所以说在此基础上进行的书法指导还是有一定难度的。因此，教学中需要注意的是学生要从最基础的书法入门开始，养成良好的学习习惯和正确的书写习惯，能熟练掌握基本笔画的书写，尤其需要教师着重指导用笔方法。
二、教学要求
美术：学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，获
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