幼儿园教师上园本教研课.docVIP

　　 　　第一篇 幼儿园教师上园本教研课 　　《2016幼儿园同课异构活动方案》 　　同课异构的教学方式呈现出不同的教学风格，使教学活动寓教于乐，对于幼儿园教学是要研究，来提高幼儿的学习效果，下面是这 　　为了加强对幼儿园集体教学活动的研究，探讨在集体教学活动中促进幼儿学习和发展的有效方法，真实体现同课异构这一教研形式的价值。我园决定开展“同课异构”教学研讨活动，特制定活动方案 　　二、活动目的 　　“同课异构”就是相同学科的老师，使用相同教材和同一节内容，结合所教学生的实际情况以及自己的生活经历、知识背景、情感体验建构出不同意义的教学设计，呈现出不同教学风格的课堂，赋予静态教材以生命活力，塑造各具特色的创造性课堂教学模式。“同课异构”课堂教学活动探索和开展，促进教师的专业化发展，推动教师自我反思、同伴互助、专业引领。在同课异构的研究过程中，教师可以不断地更新教学理念，改善教学行为，同时形成对教材、教学对象、教学方法等独立和创造性的见解。提高课堂效率，为减负增效奠定坚实的基础。“同课异构”力求能体现教师个性和风格。 　　三、活动形式 　　同课异构。即内容相同，教法相异;相同的舞台，别样的精彩。 　　四、活动班级及学科大班计算 　　五、活动时间五月份 　　六、活动程序 　　设计并确定活动预案。 　　授课教师根据提供的活动内容进行教学构思，并于规定时间将活动设计上本园(注活动设计含教材简析、活动目标、活动重难点、活动准备、活动流程，活动流程的主要环节说明设计意图)。 　　2、活动研讨。 　　进行课堂活动研讨，首先作课教师先简要说课、然后听课教师对两节课作出评价并对本内容提出个人教学见解，三是提出未解的疑惑，以便以后进一步的研讨。 　　3、确定最佳活动预案 　　通过评课老师和授课老师的共同研讨，最后由上课老师确定认为最适合自已的活动预案 　　4、总结与反思。这一环节由执教教师写活动反思或整理课堂实录，目的是让教师通过这次活动将自己的所思所感以文字的形式记录，固定下来，以促进教师的专业化成长 　　幼儿园同课异构活动方案二 　　活动时间2016、6、8——6、15 　　活动地点多功能活动室 　　参加人员西刘桥幼儿园全体教师 　　为了交流和总结幼儿教师实施新课程的经验，提高教师的教学素养，提升教师分析教材、组织教育教学的能力，打造优质高效的教学活动，结合省优质课“同课异构”的价值取向，决定在全园开展模仿省优质课活动，现将活动实施方案安排如下 　　一、教研活动的目标幼儿园教师上园本教研课 　　1、在观摩省优质课的基础上，探索、交流在幼儿园如何运用“同课异构”开展教育活动。 　　2、通过“同课异构”，提升教师分析教材、组织教育教学的能力。 　　二、教研准备两位教师准备好的案例。 　　三、教研过程 　　幼儿园教师集体研讨 　　1、回顾教研背景。园长介绍本次教研活动的目标，引出教研课题——“同课异构”。 　　2、讨论交流 　　话题一什么叫“同课异构”? 　　话题二“同课异构”对教师的发展和幼儿的成长有什么好处? 　　3、教师上公开课，全体教师轮流听课并讨论。 　　①张娟娟老师上大班健康活动追追乐(上午8:40——9:10，下午4:00——4:30) 　　②张佳丽老师上中班健康课闯关(上午9:40——10:00，下午3:10——330) 　　4、教研总结。“同课异构”造就了百花齐放的课堂，彰显了教师们不同的教学风格，最大程度的激发了年轻教师的创意才能，让孩子成为最大的受益者。 　　第二篇 幼儿园教师上园本教研课 　　《2016幼儿教师参加国培心得》 　　第一 　　幼儿教师参加国培心得 　　作为一名青年的幼儿教师,我深深的感受到了国家对学前教育的重视,使我们倍感身为幼儿教师的光荣与神圣,我非常荣幸的能够来到了荆州市机关幼儿园参加了（2016）“国培计划”影子教师基地学习的机会。非常感谢机关幼儿园老师们,领导们为我们这次的培训提供了一个优质的教学团队，为我们搭建了一个良好的学习交流的平台,指导老师们毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来指导我们，我佩服他们的自信，佩服她们的敏锐，佩服她们知识的渊博。她们是我学习的榜样。 　　这几天通过艺术教育的结对研修,我知道了什么是幼儿舞蹈的创编，幼儿教师职业道德与基本修养，美术活动的设计与实施，游戏计划组织与实施，早操活动的设计，这一切都是我们以前不专业的或者不会的。每一场培训，每一次观摩，都给我留下了难以磨灭的印象。既让我们感到幼儿园的前景无限，又使得我们学有收获，学有长进；既启迪心智，又鼓舞信心。 　　因此，通过这次国培，既让我们看到了幼教事业的美好未来，也让我们体会到了现实的真实存在，现实告诉我们作为幼教工作者必须与时俱进，坚持学习，勤于研究，善于发现，才能胜任。也只有这样我们才能在研究中发现，在学习中进