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幼儿教师 90 学时培训心得体会 吕老师在讲座的过程中和同学们一起操作探讨了气球和小鸡的 画法，在互动中层层深入， 激活了大家的思维力，使学员们仿佛又回 到了学生时代，幼儿教师 90 学时培训心得体会。在实例中大家逐渐 明白了吕老师所指出的技能取向的学习要和情节做出联系， 才能有效 的提高技能效率。 教师们可以运用动态变化的方法， 帮助幼儿进行有 意义的技能学习，使孩子们能有情景可想象，有画面可交流。 表现取向的学习是不提供范例的，吕老师又以“太阳没有了” 为例，通过美术教学中设问技巧的讲析， 让在座的学员们明确了问题 一定要有层次， 而适时地追问能帮助幼儿形成具有个别化特征的画面 印象，最后追问一定要与美术表现相结合。 在实例中吕老师强调了一 级问题的必要性， 二级问题的生成性和随机性以及三级问题帮助幼儿 形成构思，生动地帮助大家理解美术教学中设问的重要性和注意要点， 具有