部编版小学语文三年级上册17古诗三首（课堂同步练习课件）.pptxVIP

第六单元17 古诗三首 三年级上册（作业课件）1.下列加点字读音错误的一项是（ ）。 A.适宜（yì）　饮水（yǐn） B.未来（wèi）　遥远（yáo） C.盘子（pán） 至少（zhì） D.洞庭（tínɡ） 初中（chū） 2.给下列加点的多音字选择正确的读音，打“√”。（1）一块不规则的石头终于被打磨（mó　mò）成一个石磨（mó　mò）。（2）大婶用手中的抹（mǒ　mā）布抹（mǒ　mā）去了灶台上的污渍。 A...... ....√√..√√3.看拼音，写词语。 4.下列对加点字词的解释完全正确的一项是（ ）。A.欲把西湖比西子（西施） B.碧水东流至此回（回来）C.水光潋滟晴方好（阳光闪动的样子）D.山色空蒙雨亦奇（相当于）A......5.下列诗句的朗读节奏划分不正确的一项是（ ） A.天门/中断/楚江开，碧水/东流/至此回 B.两岸/青山/相对出，孤帆/一片/日边来 C.水光/潋滟/晴方/好，山色/空蒙/雨亦/奇 D.欲把/西湖/比西子，淡妆/浓抹/总相宜 C6.苏轼为什么要把西湖比作“西子”？下面分析有误的一项是（ ）。A.二者同有一个“西”字，同样具有婀娜多姿的阴柔之美B.表明西施的性格如水一般和顺温柔，表达了诗人对西施、西湖的赞美C.二者都具有天然美，不用借助外物,随时都能展现出美的风姿D.以绝色美人比喻西湖，赋予西湖生命之美,新奇别致 B7.课文回顾。 （1）写出下列诗句的意思。 ① 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 _______________________________________________________ ② 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 __________________________________________________________ __________________________________________________________ 两岸高耸的青山隔着长江相峙而立，一叶孤舟从日边而来。 秋月映照下的洞庭湖，湖面风平浪静，犹如一面尚未打磨的的镜子。唐李白望（2）《望天门山》是_____代诗人________，全诗在“_____”字的统领下展开。《望洞庭》的作者是_____代诗人__________，诗歌也从一个“_____”字着眼，描绘了________下的洞庭湖。?（3）《饮湖上初晴后雨》的作者是_____代的苏轼，号_________。这首诗写的是西湖________和________时的湖光山色。诗人把西湖比作________，说西湖像她一样“_______________________”，所以西湖又被称为“西子湖”。?刘禹锡唐望月夜东坡居士宋雨天晴天淡妆浓抹总相宜西子8.对比阅读。（1）以上两首古诗的共同点是：都是描写_______（地点）的优美景 色，表达了诗人对此景的________之情。（2）下列对古诗（一）的理解不正确的一项是（ ）。 A.描绘了西湖在不同天气下呈现的不同风姿 B.这首诗写的是西湖雨后的美景，说明晴天的西湖不如雨后的西湖美 C.“晴方好”“雨亦奇”写出了诗人对西湖不同美景的赞叹 D.这首诗的后两句运用了比喻的修辞手法 选文见《全品学练考》P52选文见《全品学练考》P52西湖赞美B赞美西湖西湖中荷花茂盛，荷花盛开的景象A（3）古诗（二）描绘的是_______（季节）的景色，从“_______”这个词语可以看出来。“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”这两句诗主要写的是_______________________________________________。（4）关于两首诗的不同之处，下列说法错误的是（ ）。 A.古诗（一）写的是雨后的西湖，而古诗（二）写的是晴天的西湖 B.古诗（一）运用了比喻的修辞手法，古诗（二）运用了对比手法 C.古诗（二）的作者是宋代诗人杨万里 D.古诗（一）写的是西湖整体上的景物特点，古诗（二）主要写的是 西湖六月的莲叶和荷花之美9.【判断力】下面是王明购买的车票，请你仔细阅读，完成练习。 （1）这张车票是从______站到______站的。 （2）判断下面说法的正误，正确的“√”， 错误的打“×”。 ① 这张车票10月1日还能使用。 （ ） ② 这张车票的价格是173元。 （ ） ③ 用这张车票随便坐哪一辆车都行。（ ）西宁成都×√×