人教部编版语文八年级下册第14课 应有格物致知精神.pptVIP

第14课应有格物致知精神 课前预习 基础检测 课内精读 课外赏读 写作能力片段仿写 课前预习 、给加点的生字词注音,读读写写 瞭望(liao) 缅怀(man) 探察(cha 埋没(mo) 宣告(Xuan 彷徨( pang huang) 袖手旁观(xi)不知所措(cuo) 课前预习 三、自主阅读,完成课文结构梳理图。 佥「引论(提出论点):应有“格物致知”的精神 有 解释“格物致知”的含义 培养 格 实验 物|本论:(阐明道理) 举例说明在古代并 精神 致 未重视“格物致知” 贡献 知 现代“格物致知”的重要性人类 精 神 结论解决问题论证“格物致知”的真正意义社会 提出希望 基础检测 1.根据拼音写出相应的词语。 (1)最使我 pang huang(彷徨)恐慌的,是当时 的唯一办法——以埋头读书应付一切,对于实 际的需要毫无帮助。 (2)但是面临着需要主意的硏究工作时,就常常b zhi suo cuo(不知所措)了。 (3)我们应该重新体会到几千年前经书里说的gewu zhi zh(格物致知)真正的意义 (4)探索应该有想象力、有计划,不能消极地xi shou pang guan(袖手旁观)。 基础检测 2.下列句子中加点成语使用有误的一项是(B) A不言而喻,在历史的长河中,诸葛亮一直是智慧的 代名词 B.“大众创业,万众创新”,政府除了出台政策,还 要有具体而微的部署