教师个人年末工作总结.pdf

教师个人年末工作总结 20xx 年，对我来说是崭新的一年。我从普通的教师岗位走向了中 层管理岗位，不同的岗位让我重新定位自己，让自己重新出发，追寻 工作的乐趣。回首这一年的工作，让我思考很多。感恩于有个团结和 谐的团队，快乐于充实的工作生活。我在成就工作的同时，也追求着 自我发展的快乐，收获着成长，收获着进步。 《华严经》中有句经文：“ ___ ，方得始终”。本意是说，潜心 修学者，在修学过程中，只有不忘记自己的初心，才能持之以恒，坚 持不懈，善始善终。我想，这句话对站在新岗位上的我而言同样适用。 我要求自己做到正确定位，牢固树立两种意识。 作为一名中层干部，必须做到上情下达，下情上晓，起着桥梁沟 通作用，更是学校愿景、战略决策、组织方案的有力执行者和组织实 践者。因此，我时刻提醒自己必须要懂经营、会管理、善沟通、愿拼 搏，才能担当起学校中坚力量的重任。在工作中，我以求真务实的态 度，顾全大局，融合群体，使学校的体卫艺科等工作有计划性、针对 性、实效性的实施，并注意总结教育教学方面的经验。今年，我们综 合组老师保质保量地完成了艺术节和运动会的学科活动， 积极带领学 生参加市区各类竞赛。 9 月，体育组积极落实市教委 1-3 年级每周 4 节体育课的要求。 老师们在上好体育课的同时， 更是积极备战市运会、 校园足球联盟赛、校园篮球赛、区啦啦操比赛、区田径运动会等比赛 并取得了较好的成绩。 同时，全国青少年足球特色校通过了全国评估 组的评估， 通过了体育传统校的考核， 体质健康促进专项的评估和卫 生安全专项的调研等工作。 教学是服务，管理更是服务。我的工作是琐碎而繁杂的。因此， 在平时工作中，我自觉做到三不，即工作时间长不计较，工作任务重 不叫苦，做的事情多不厌烦。我始终认为，一个人无论职位高低，能 力大小，都要对工作尽一份责任，献一份力量。我不断告诫自己，要 以身作则， 只有这样才能赢得教师们的信任与支持。 在牢固树立好为 学生服务、为教师服务、为学校服务思想的同时，更注重执行能力和 对细节的敏锐。另外，在积极完成自己的主要职责之外，积极协助其 他班子成员完成学校的各项事宜，从不计较个人得失，真诚、热情、 公正的对待每一个人、每一件事。 “发展”是学校文化建设的主旋律。以丰富多彩的学校特色项目 为载体，研究学生需要、满足学生生动活泼、多元卓越发展的需求， 是学校文化建设的重要任务。搭建促进教师整体的、高品质的、可持 续发展的平台，是增强学校发展持续力、生命力和创新力的前提。因 此，我校依据校情，先后开发了 “小学低年级主题式综合活动课程” 、 “创新实验室”、 “STEM+课程”和“海派木创 STEM+”等特色项目。 《淮南子》云：“用众人之力，则无不胜也。”我以“小学低年 级主题式综合活动课程”为例，谈谈作用项目的领头羊，是如何去学 做项目研究的探索者、组织者和反思者。 20xx 年末，我校被选为 “小学低年级主题式综合活动课程试点校” ， 至此我走上了项目研究的探索之路。 项目初期， 在综合考虑现有课程 和学生实际需求的基础上， 根据市小学低年级主题式综合活动课程指 导意见中“我与自己”、“我与社会”和“我与自然”三大领域，我 完成了小学低年级主题式综合活动课程方案的初稿。 经过专家的第一 次论证， 20xx 年 3 月对低年级主题式综合课程活动方案中的课程背 景、课程目标、课程内容等方面进行了修改。 4 月，根据专家的第二 次论证，结合学校的 “Walking 上海”校本课程，重新调整课程内容， 完善了课程的结构，形成平阳小学“玩转上海”主题式综合活动课程 方案。 9 月，根据最新的“上海市小学低年级主题式综合活动课程指 导意见”对方案又进行数次修改后，最终形成低年级“ Walking 上海 Enjoying 世界”主题式综合课程方案。这一路走来，课程的结构越 来越完善，我