原创力文档- 1、本文档共3页，其中可免费阅读1页，需付费100金币后方可阅读剩余内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
- 3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
- 4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
减去相同数解决问题教学设计教学目标在具体情境中经历解决问题的过程理解数量关系形成解决问题的策略巩固解决问题的思考步骤感受解决问题的多样化通过多种策略解决问题在观察与操作活动中培养学生初步分析问题解决问题的能力通过多种策略解决问题感受数学的乐趣激发学生学习兴趣教学重点初步学会用箭头法体会减数相同的意义理解减数相同的问题的数量关系解决问题教学难点初步学会用箭头理解减数都相同的问题的数量关系体会减数相同的意义法解决问题教学过程一复习引入老师就带大家都知道孙悟空的花果山吧花果山上最多就是猴子今天师大家去
《减去相同数解决问题》教学设计 教学目标：．在具体情境中，经历解决问题 的过程，理解数量关系，形成解决问题的 1 策略，巩固解决问题的思考步骤。 感受解决问题的多样化， 2．通过多种策略解决问题，在观察与操作活动中， 培 养学生初步分析问题、解决问题的能力。 ．通过多种策略解决问题，感受数学 的乐趣， 激发学生学习兴趣。 3 教学重点： 初步学会用箭头法体会减数相同的意 义，理解减数相同的问题的数量关系， 解决问题。 教学难点：初步学会用箭头 理解减数都相同的问题的数量关系， 体会减数相同的意义， 法解决问题。 教学 过程： 一、复习引入老师就带大家都知道孙悟空的花果山吧花果山上最多就是 猴子
文档评论（0）