福建水利电力职业技术学院王为民“高职线性代数教学现状及对策初.pptxVIP

高职线性代数教学现状与对策王 为 民  2008年10月;一、高等职业教育的性质定位 二、高等职业教育课程体系结构设计指导思想 三、高等职业教育对线性代数课程的要求 四、高职线性代数课程中存在的问题 五、我院采取的一些基本对策 ;一、高等职业教育的办学特点;《教育部关于以就业为导向 深化高等职业教育改革的若干意见》;高等职业教育性质定位;二、课程体系结构设计指导思想; 三、高等职业教育对线性代数课程的要求 ; 四、高职线性代数课程中存在的问题 ; 2、任课教师在因材施教与因材施考意识有待提高： ; 3、线性代数课程教学时数有限： ; 五、我们采取的一些对策 ; 2、做好教材的选择工作，选用比较适合高等职业 教育培养目标的，按照突出应用性、实践性，低起 点等原则编写的线性代数教材。同时，组织教师根 据专业培养方案以适度、够用为原则对教材进行处 理，在教学中对定理突出通过应用掌握定理的内容。 开展线性代数课程的考试方式研究，明确在现阶段 线性代数课程的基本要求和学生的数学基础，做到 因材施考。 ; 3、组织教师学习现阶段高中数学课程标准，在教 学中处理好与高中阶段数学课程的衔接。同时将对 学生进行学习方法指导列为教学的一个重要环节， 引导学生形成适应高等职业教育模式的学习方法。 在教研室的统一组织下，深入到学生中，全面掌握 学生原有数学基础状况，并作为开展课堂教学的一 个重要支点。 ; 4、加强对学生进行理想信念及正确的学习目的性 教育，明确学习的目标，着重培养学生的学习自信 心，提高学生学习的自觉性，培养良好的学习行 为，要结合线性代数课程的教学开展数学实践，尤 其是和学生专业相结合的数学实践，使学生在学习 的过程中充分认识线性代数在专业学习中的实际作 用和地位，提高学生学好线性代数的自觉性。;欢迎批评指导！ 感谢各位老师！ ;1、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。五月-20五月-20Tuesday, May 26, 2020 2、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。20:13:4620:13:4620:135/26/2020 8:13:46 PM 3、越是没有本领的就越加??命不凡。五月-2020:13:4620:13May-2026-May-20 4、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。20:13:4620:13:4620:13Tuesday, May 26, 2020 5、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。五月-20五月-2020:13:4620:13:46May 26, 2020 6、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。26 五月 20208:13:46 下午20:13:46五月-20 7、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。。五月 208:13 下午五月-2020:13May 26, 2020 8、业余生活要有意义，不要越轨。2020/5/26 20:13:4620:13:4626 May 2020 9、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。8:13:46 下午8:13 下午20:13:46五月-20 10、你要做多大的事情，就该承受多大的压力。5/26/2020 8:13:46 PM20:13:4626-五月-20 11、自己要先看得起自己，别人才会看得起你。5/26/2020 8:13 PM5/26/2020 8:13 PM五月-20五月-20 12、这一秒不放弃，下一秒就会有希望。26-May-2026 May 2020五月-20 13、无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。Tuesday, May 26, 202026-May-20五月-20 14、我只是自己不放过自己而已，现在我不会再逼自己眷恋了。五月-2020:13:4626 May 202020:13