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第4课《孙权劝学》巩固练习 一．选择题（每题3分，共24分） 下列句子中对加点词语的解释有误的一项是（ ） A.蒙辞以军中多务（推托） B.孤岂欲卿治经为博士邪（学位的最高一级） C.但当涉猎，见往事耳（粗略地阅读） D.大兄何见事之晚乎（知晓事情） 2.下列加点词语的意思完全相同的一项是（ ） A.但当涉猎 门当户对 B.自以为大有所益 精益求精 C.即更刮目相待 万象更新 D.卿今当涂掌事 卿今者才略 3.下列句子中加点词语的用法相同的一项是（ ） A.蒙辞以军中多务 意将隧入以攻其后也（《狼》） B.蒙乃始就学 去后乃至（《陈太丘与友期行》） C.结友而别 温故而知新（《论语十二章》） D.肃遂拜蒙母 遂成枯落，多不接世（《诫子书》） 4.下列句子中成语运用不正确的一项是（ ） A.经过坚持不懈的刻苦训练，他的技术突飞猛进，早已不是当初的吴下阿蒙了。 B.改革开放以来，我国经济迅速发展，综合国力不断提高，令那些过去对中国有成见的人也不得不刮目相待。 C.保卫地球的生态环境，是我们每个人在道义上义不容辞的责任。 D.这件事王强早已成竹在胸，办起来易如反掌。 5.下列对句中加点词意思的解说，不正确的一项是（?? ） A．卿今当涂掌事（古代君对臣的爱称。朋友、夫妇间也以“卿”为爱称。）? B．孤岂欲卿治经为博士邪（古代王侯的自称） C．非复吴下阿蒙（在名字前面加“阿”，有亲昵的味道） D．大兄何见事之晚乎（古代对自家兄长的尊称） 6.下列各选项中对语气词的体会不准确的一项是（ ） A.奈何忧崩坠乎？（表示反问语气，可译为“呢”）（《杞人忧天》） B.孤岂欲卿治经为博士邪？（表示疑问语气，可译为“吗”） C.但当涉猎，见往事耳。（表示限止语气，可译为“罢了”） D.大兄何见事之晚乎！（表示反问语气，可译为“呢”） 7.下列各选项中关于本文的信息不正确的一项是（ ） A.《孙权劝学》节选自《资治通鉴》。此书是一部纪传体通史。记载了从战国到五代1000多年间的史事。内容以政治、军事为主。 B.司马光，字君实，是北宋的政治家、史学家。 C.文中的“治经”指研究儒家经典。经，指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》等书。 D.孙权，字仲谋，是三国时吴国的创建者，吕蒙是孙权手下的将领。 8.下列各选项中对文章内容的理解不正确的一项是（ ） A.本文注重以对话表现人物。对话言简义丰，生动传神，富于情趣。 B.孙权劝学，先指出“学”的必要性，再现身说法，指出“学”的可能性，从而使吕蒙无可推辞。 C.鲁肃与吕蒙的对话，既从正面烘托出了孙权劝学的显著效果，也进一步告诉人们读书、学习的重要性。 D.本文告诉我们不要以一成不变的态度看待他人，要以开放的眼光看待事物。 二．课外文言文阅读。（11分） 张咏劝学 初，张咏①在成都，闻准②入相，谓其僚属曰:寇公奇材，惜学术③不足尔。及准出陕④，咏适自成都罢还，准严供帐，大为具待⑤。咏将去，准送之郊，问曰:何以教准?咏徐曰:《霍光传》不可不读也。准莫喻其意归取其传读之，至不学无术，笑曰:此张公谓我矣! （选自《宋史·寇准传》） 【注】①张咏:宋朝初年名臣。②准:寇准，北宋政治家，景德元年任宰相。 ③学术：学问权术。④出陕:出任陕州知州。⑤大为具待:盛情地款待。 给下面一句话准确断句。（画一处）（2分） 准莫喻其意归取其传读之 解释下列加点的词语。（每题1分，共3分） ①谓其僚属曰 ②及准出陕 ③咏徐曰：“《霍光传》不可不读也。” 用现代汉语翻译下列句子。（2分） 咏将去，准送之郊，问曰:何以教准? 本文和《孙权劝学》的主旨都是劝人学习的，两文中劝说的方式有何不同？（4分） 翻译 卿今当涂掌事，不可不学。 蒙辞以军中多务。