幸福拍拍手幼儿教案.docVIP

幸福拍手歌 课题名称 大班艺术：幸福拍手歌 二、教学目的及要求 1、能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》，表达自己心中的快乐。 2、能够感受歌曲的韵律，并较准确掌握歌曲的节奏。 　　3、创编新歌词，并合着音乐边唱边做相应的动作。 三、教学准备 1、幼儿经验准备：放音乐《幸福拍手歌》 ，让幼儿熟悉主要旋律。 2、物质准备：四张动作图画，在唱歌中模仿。 四、教学重点及难点 重点：能够掌握歌曲的节奏并演唱歌曲《幸福拍手歌》 。 难点:创编新歌词，并能够跟着音乐边唱边做。 五、教学内容与设计 （一）、导入活动 老师：昨天，老师听说一个小朋友过生日，爸爸妈妈送给他一个大大的蛋糕，小朋友们觉得他幸福吗？ 幼儿：幸福 老师：小朋友们觉得你们什么时候最幸福呢？（幼儿自由说） 　 老师：我请举手的小朋友回答。（被点名的小朋友回答，2个。老师要仔细听，适当重复小朋友的话或者添加一些话） 老师：当你感到幸福的时候，你会用什么样的方式来表达？下面，让我们一起来听一首歌曲，听完后请告诉我这首歌里是怎样表达幸福的？要认真听哦。 放幸福拍手歌 （二）听赏活动 　　1、教师放完音乐开始提问 　　老师：音乐结束了，谁能告诉我这首歌里是怎样表达幸福的？（小朋友举手回答） 　 如果幼儿只回答了一个答案，教师继续提问 　　老师: 回答真确，请坐。谁还听到了不同的答案。（小朋友举手回答） 　　如果幼儿把答案都说出了。 　　老师： 你们说他说的对不对（幼儿回答），他把答案都说出来了，真棒，请坐。 　　老师：你们想不想学这首歌。 　　幼儿：想。 　　老师：那先听我唱一遍。 　　老师：小朋友们，跟着老师一起来学这首歌，在唱的时候再加上一些动作好不好？(放音乐) 　　老师：学的真不错，大家再来一遍吧。 （三）创编歌曲 　　老师：老师想要问小朋友，如果感到幸福除了拍手和跺脚，你们还会做什么呢？（幼儿自由回答） 老师：小朋友想到的这些动作和事情都很棒，那我们一起将这些动作用我们新学的歌唱出来好不好。 （教师贴画） 六、课题延伸 回家后把这首《幸福拍手歌》教给自己的爸爸妈妈。 七、课题反思