学习科学和技术在反思性学习中发展元认知能力.ppt

第四节 反思性学习 发展元认知能力  4.1 涵义 元认知 4.3 4.4 作用 培养  4.1 内涵 在心理学里,自知能力被视为一种较高层次的智慧。心理学里专门有 一个术语来描述人的这种自知能力,即“元认知” 所谓元”,意为“最基础的”“根本 的”,“元认知“即对自己思想的“思 考”,即省察自己 转引自百度图片  元认知策略的种类 1元认知计划2元认知监视3元认知调节 活动前根据 活动进行中及根据对认知活 目标计划内容,时评价、反馈动结果的检查 预计结果、选活动的结果与如发现问题, 择策略,想象不足,估计目则采取相应的 解决问题的方标达成情况:补救措施,并 法,并预估其根据有效性评及时修正、调 有效性; 价认知行动、 整认知策略 策略的效果 具体策略:领会监控和 跟踪注意。  复述策咚」 如重复、抄写、画线等 认知策略精细加工策咚」如想、,,笔记,比,系 组织策咚如块,选样要点、列提钢、画地等 计划策咚一设,测影,数 学写略元认知策略监视策浓“含 调节策咚 如查阀读速度、堂新阀读、复查、使用应试簑咚等 时间监督管理策咚」如建立时间表,设卫用标等 资源管理簌赂学习环境管理策略 如寻找同定、安静、有组织的地方 努力管理策咚一如因千为列空自自表位 社会资源利用策咚」如子来教师数伙仲帮幼,小组学引子