本科生既是中华传统礼仪文化传承者.pdfVIP

大学生既是中华传统礼仪文化的传承者，又是体现时代进步要求 的新道德规范的实践 者。加强大学生礼仪教育，就是继承我国优秀 的礼仪文明，对传承中华民族的传统文化具有 十分重要和深远的意 义。 通过这次商务礼仪知识课程的学习,对比我所处的环境。 我身为大学生中的一员, 我切身 感受到一些当今大学生礼仪修 养方面的问题. 以下我做一些分析说明。 大学校园中存在着许多不 知礼、不守礼、不文明的行为，出现了与大学生的礼仪修养、 与精 神文明建设极不和谐的现象。 主要表现有如下。 (一)对传统礼仪文化认知缺失。 传统礼仪文化是我们中华 “礼 仪之邦”几千年积淀的宝贵资源，可是现代人却忽视了礼 仪文化的 存在作用，礼仪文化的缺失日益严重，而且有蜕变的趋势。新时期大 学生缺少传统 的伦理道德意识和礼仪行为的知识，不理解中国传统 文化的 “礼”文化所包含的精深内涵， 受一些片面认识的影响对有 关礼进行了有意无意的误读，认为 “礼”文化都是封建糟粕。 （二）礼仪文明意识淡漠缺少谦敬意识。 “礼主敬” ，礼者 敬人也，也就是说，礼就是要先要尊敬他人。现在很多大学生不尊重 长 辈，不敬重老师，不尊敬同学的现象时有发生。 （三）仪容仪貌有失文雅。如今部分大学生斯文不再， “失礼” 现象屡见不鲜：言谈不文明，脏话连篇；有的大学 生情侣在教室里 旁若无人、举止亲昵；有的大学生在安静的图书馆里大声地接听手机； 有的 大学生坐在公共汽车上，对身边的老人视若无睹；另外，很多 大学生缺少对形象美的正确认 识及追求，对美的仪表、仪态方面的 客观标准认识模糊，盲目追求社会上所谓的 “潮流” ， 以时髦、前 卫、新奇为美， 浓妆艳抹、 服饰怪异等等， 这些现象都与大学生 的身份极不相符。 （四）礼仪践行手足无措。礼仪的修养在于内外兼修。有些学 生不懂得谦虚、礼让，凡事以自我为中心，既不懂礼 仪，自然也就 谈不上能够做到遵守礼仪了；有的大学生内心有良好的道德品质，但 是缺乏起 码的礼仪常识，如不知道鞠躬、不会微笑、不会握手、不 会问候，不知道应该怎样与别人建 立关系，遇到陌生人不知所措， 不知道与长辈乘车时自己应该坐在哪个位置，不知道在什么 样的场 合应该穿什么样的衣服等等。 礼仪教育的形势不容乐观， 但是礼仪 教育的重要性又告诉我们， 加强大学生礼仪教育势 在必行。 对于大学生礼仪修养的改善,我觉得有以下几种途径。 (一)开设专门的礼仪课程 “人无礼而不生”，礼仪是人生的一 门必修课。高校 可以根据不同的专业，适当设置不 同种类的礼仪 课程， 对大学生进行系统的礼仪基本理论和具体规范的教育。 学校 礼仪课程的 开设可以使学生行为更自然得体加礼貌大方， 气质更加 文雅端庄， 对学生一生都起重要作用， 社会礼仪文明程度也大有提 高。 （二）营造良好的礼仪氛围。在学校的礼仪教育中除了对学生 进行礼仪说教、 规范礼仪的要求之外， 更重要的是要营 造一个良 好的礼仪氛围。 校园的环境熏陶作用。加强礼仪教育必须发挥大学 生自我教育、自我修养、自我完善的优势可以开展丰富多彩的校园礼 仪活动， 营造良好的校园氛围， 鼓励学生积极参与校内外各 种礼 仪活动和社会公共活动，不断积累交往经验，展示礼仪的魅力和大学 生的风范。这样， 学生在校园内处处感受到礼的存在、 礼的气息， 就可以在良好的校园礼仪环境中潜移默化地 接受礼仪和熏陶。 （三） 发挥网络平台的教育优势 礼仪具有丰富的内容和内涵， 而网络信息 的丰富性和开放性，逼真生动的情景模拟，饶 有兴致的故事再现，