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疫情之下，班主任工作感想 四（4）班 张宇 2020年春，在新冠疫情的肆虐下，学生从一月的寒假一直放到了四月份，可谓是史上最长寒假了。面对一次又一次的开学延迟通知，线上教学也足足开展了两个月之久。终于，疫情防控进入“内防反弹，外防输入”阶段，4月8日，学生终于开学了。 回到久违的校园与教室，孩子们显得很是兴奋，即使戴着口罩也难掩他们想要互相倾诉假期生活的那股热情。看着孩子们重回校园，作为班主任的我有喜有忧，更多的是感到责任的重大。 超长假期的后遗症有很多，作息时间没有调整好导致的迟到现象，班级纪律意识薄弱，学习习惯遗忘等等一系列问题都是亟需解决的。同时疫情防控也不能放松，每天的三次消毒，两次体温登记，以及疫情防护的相关宣传工作，这每一件说起来做起来都不轻松。我的具体做法如下： 加强家校合作，带学生重回正轨 学生开学，家长最开心，“熊孩子”总算不在家折腾人了，可是学生虽然身在学校，但是心思全在家里的各种游戏和玩具上。一件事是对迟到现象的解决，由于假期作息时间的自由散漫，导致开学后很多孩子没有及时转变作息时间，早晨常常有学生迟到，零零散散，这对于测体温的工作推进也有一定难度，所以我与家长沟通交流，规范孩子作息时间早睡早起，只有得到充分的休息，第二天才能避免迟到且活力满满的投入带学习中去。另外还有一件非常重要的事情就是孩子每天提问卡的填写，这是需要家长帮孩子测量在家中填写的，所以我反复家